第二节创意学：研究思维创新能力的新科学

创意作为一种人们主动地创造新信息、新产品、新方式的前期活动，自古就有。从古代的《孙子兵法》到新兴商业巨头Google的财富神话，无不是以创意为其核心动力的。

创意学的产生与发展

创意“创意”一词被广为传播和使用始于20世纪80年代。

创意学“创意学”作为一门独立的学科，出现在20世纪末。

创意学体系2000年后，创意学逐步成长为一门具有完整体系的学科。

一、创意学体系很有创意

创意学由三个部分构成：基础理念、方法训练和实务运作。

1．创意思维的方法训练

创意学是一门注重“思想实验”的新兴学科。这是一个开放的活动过程，它会不断地吸取各种科学先进的训练方法，不断激发人们的思维活力。

要具有创意思维能力，必须做到以下三个方面。

具有创意思维能力须做到的三个方面

要认识自身存在的不利于创意思维产生和增强的各种障碍。

接受不同于一般思维的创意思维方法。

运用多种方法经过相对密集的时间与空间的集中训练。

2．创意思维的实务运作

创意思维的实务运作

勇于试验创意学是实践性学科，因此要勇于试验。

要有针对性创意人需要拥有面向企业发展的专业的创意思维方法和能力。创意思维能力必须具有针对性。

要有专业性只有专业，才会深刻。

?经典案例：创意制胜“金利来”

抓住信息进行创意

1．想要创意成功，必须擅于发现和利用信息

中国香港著名的“领带大王”曾宪梓就是一个擅于发现信息和利用信息的成功创业家，从而创造了名震世界的“金利来”男人世界。

在中国香港甚至世界各地，一提起领带，人们就会想到“金利来”。它以多姿的风采、强健的生命力和不凡的气势独霸了香港领带市场，而且享誉欧、美、澳各洲，及日本、东南亚各地，一举打破了历来由法国、美国、意大利垄断的国际市场。

20世纪70年代，曾宪梓来到香港，开始了他艰难的创业之路。凭着他特有的敏锐眼光发现了目标：开设领带厂。

曾宪梓惊喜地发现，领带在香港将会有广阔的市场，前景必然很好。香港在20世纪60年代中期，受世界服装潮流的影响，西装盛行，已成气候。在400多万香港人中，不少人有几套西装。当时香港有句打趣的话是“着西装，捡烟头”，就是说捡烟头的流浪汉都穿西装，可见西装之盛行。

但着西装必须佩戴领带，这是搭配的需要。因此，领带也就自然而然地成了抢手货。

香港人不仅自己佩戴领带，用以表现自己的性格、能力、风度和气质，在日常的社交中，还把领带当作馈赠佳品，用来沟通和交流感情。