二是记录的方式不必限制，可以是文字，也可以是自己按照想象画的草图，也可以是数字，更可以是按照孩子自己的喜好随便涂画。特别是对于年龄小一些的孩子，更是应当鼓励他创造自己喜欢的记录方式，父母不必担心他们会浪费本子。

三是使孩子主动、热情甚至酷爱去做这件事情，并形成一个习惯。建议父母还可以与孩子共同设计本子的样式，比如每一本都可以有一个正规的“书名”，如《若有所思——曹维心灵笔记(六年级卷)》、《心灵的空间——粱邦达数学感悟文集》、《爱的故事——孙笑笑语文小故事集》等等，发挥孩子的想象力，编出一个好的名字来，这样可以让孩子爱一件几乎是“创作”的事情。

7.无私帮助同学的习惯

帮助别人就是帮助自己，在孩子的学习问题上，这句话具有深刻的含义。

首先，当孩子主动地帮助别的同学的时候，他的大脑处于学习的最佳境界。因为，他一定会努力像老师那样高明地思考问题，我们通常说“要教给别人一杯，自己得先有一桶”，为了能帮助同学，孩子在心理上就会为自己提出更高的要求，这样一努力，对于知识的掌握和理解就会有一种“会当凌绝顶”的感觉，很容易就超出原来自己的水平。

其次，当孩子无私地帮别的同学的时候，心中是自豪的、宽容的，当他全身心投入的时候，无形之中锻炼了自己的自信心。对于下一步的学习，就会更加充满热情和活力，因为他学习的价值在帮助别人的时候得到了充分的展现。

第三，当孩子乐于帮助别的同学时，形成了良好的习惯，对于竞争和合作就会有更加准确的理解。他甚至会认为，竞争实质上就是一种合作，在这样的状况下，对于在班级、学校中的学习就会有更高层次上的主动性和积极性，学习起来，就更加从容、豁达、有效。