(5) 离校时掌握的工作能力。麦可思把大学毕业生的能力分为35项基本工作能力，在调查就业的应届毕业生时，我们请他/她们评估各项能力在自己工作中的重要性、工作要求的水平和自己离校时掌握的水平。经过加权计算出离校时掌握的35项能力的总体水平。工作能力的最高水平是100%，企业一般要求40%以上(麦可思“中国企事业单位对应届大学毕业生的求职与工作能力需求调查”)，毕业生掌握的水平多在30%~60%之间。

(6) 工作能力满意度。离校时掌握的能力水平与工作要求的能力水平差别就是工作能力满意度。最高为100%满意，90%以上为良好满足，85%以上(包括85%)表示能力基本满足职业工作的需要，75%~85%表示能力不太满足工作需要，而75%以下则表示能力不满足工作需要。工作能力满意度反映的是自身能力与初级职业工作要求能力的差距。举例来说，某个“211工程”高校会计专业的大学生毕业后进入一家投资银行从事财务分析，由于该公司技术含量高，知识更新速度快，所以该学生在校期间掌握的能力不太满足工作；而某个其他本科院校会计专业的大学毕业生毕业后进入一家超市做会计，工作要求的技术含量不高，该学生掌握的能力基本可以满足工作需要。

(7) 有关求职成本的指标。

① 平均求职成本(元)。应届大学毕业生为求职而付出的专项资金，包括服装、准备简历、面试花费等。

② 平均求职份数。应届大学毕业生在求职过程中所申请的不同就业单位或职位的总数。

它们可以认为分别呈现了求职的资金成本和时间成本。

本节中，我们将为大家提供5张表格，分别如下。

(1) 表2-2-1为本科各专业(大类)毕业生从事的工作与专业相关与否之各项就业指标比较；

(2) 表2-2-2为本科主要专业的职业流向(附毕业半年后薪资)；

(3) 表2-2-3为中国本科毕业生所从事的薪资最高的50个职业；

(4) 表2-2-4为中国本科应届大学生10个最高薪职业及从事该职业比例最高的5个专业；

(5) 表2-2-5为中国本科毕业生需求量最大的50个热门职业。

2.2.1 走出专业，就应该走入对口的职业吗？

向东是某人力资源咨询公司的专职培训师，从上海某大学生物化学专业毕业后，8年间，他做过药剂销售、培训课程销售、500强企业人力资源经理、培训经理、专职培训师。

向东曾经参加过庄臣公司的面试，应聘试剂销售的职位，“笔试我考了第一，可是面试官说，因为没有相关经验，不能录用我。”后来，他去应聘另一家外企的试剂销售职位。为了说服经理，他签下军令状，“如果三个月内，销售业绩排在后三名，就自动淘汰。”结果到了第三个月，他的业绩是倒数第二位。“经理来找我谈话了。我说，既然你已经给我三个月时间了，那你再给我一个月，如果下个月我的业绩不能排到前三位，我立即走人。”当然，经理给了他一个月时间。“我心里是有底的。在前面三个月，我跑遍了所有医院，别人一天拜访5家，我一天最多时跑了15家，我相信肯定会有回报。只是因为我卖的产品很贵，结果反应时间就长一点。果然，到第四个月时，同时有5家医院主动找我了。这个月我一下做成了7万多销售额。”那个月，他的业绩一下排到了前两位，经理自然就认可了。