相信经过这么多的对于基本能力的认识，你一定也意识到仅仅依靠课堂知识，是不足以让自己的基本能力达到一个令人满意的水准的。

并且，从另一个角度来看，大学所提供的资源也不仅限于课堂教学，你真正了解它“大”在何处了吗？它给你的是空间、是舞台，让你自己去学习、展示和发现。因此，不要把所有精力都集中在老师课堂上的讲授。

3.4.1 讲座、竞赛、选修课——充电在课堂之外

讲座、竞赛与选修课是大学为你提供的最直接的能力提高方式。

首先是讲座。

(1) 最迅捷的获取思想营养的方式：这个时代是需要眼观六路的，但同时信息的杂陈又让人无所适从。听讲座，尤其是听高质量的讲座，种种信息都被优质的大脑过滤了、梳理了，听者可以高效率地吸收知识。

(2) 激起人的学习兴趣：讲座的内容大多是前沿资讯或讲者经验与心得，也许内容非听者曾涉猎，如果听者能从讲座中找到自己感兴趣的内容加以学习，那讲座的意义也就达到了。

(3) 转化思维模式：如果你有一个固定的思维模式，而你已经开始觉得要打破这个模式，那听一场相关的讲座会让你获益匪浅，听“牛人”的演讲，揣测他们的思维方法并加以学习不失为一个好方法。

(4) 思想碰撞的机会：大学生难得有机会可以和专家学者进行面对面的交流，讲座就提供了这样的机会，在观众提问阶段能有针对性地问讲者一个问题，解答自己心里疑问的同时也听听专家的看法，所谓“头脑风暴”也就如此。

通选课也有类似的效果，它们为你提供一些根据自己兴趣和爱好学习的机会，从前面小安的能力提升时间表中你一定也发现，通选课和讲座一样，可以根据自己的特点，补充自己某些方面能力上的欠缺，而通选课是一个相对长效的充电方式。

竞赛就是一个直接的锻炼与检验个人能力的舞台了，这其中不乏全国性的“全国大学生数学建模竞赛”、“全国大学生广告艺术大赛”、“CCTV杯全国英语演讲大赛”，它们不仅考验你专业上的能力，也是提高你各种基本能力的极好机会。数学建模竞赛是以三人一组的形式参赛的，你的团队分工协作、交流沟通的能力在这一过程中必然会得到锻炼；广告艺术大赛里，你的创新能力、实际操作能力将得到充分的发挥；而如果你看过英语演讲大赛，就会知道在这种裁判决定结果的口语比赛中，你的沟通与理解能力将起到关键的作用。