第二节 要学业，更要能力

问题直击：孩子学习成绩重要，还是能力重要呢？在德国，家长也希望自己的孩子成绩好，只不过，他们很少将自己的愿望强加在孩子身上，而是更重视孩子各方面能力的培养，既要学业，更要能力。

在小欣欣半岁的那年夏天，隔壁邻居家的小儿子小鲁克要上小学一年级了。在附近众多的小学当中，小鲁克挑中了莱茵小学。虽然附近还有一个伯恩小学也很不错，但小鲁克还是执意要去莱茵小学。

莱茵小学到底有什么地方吸引了小鲁克呢？

在我们家玩的时候，小鲁克一直在向我们炫耀他的小学校：有宽大的操场、崭新的足球场、明亮的钢琴房，最重要的是，那里还有两个乒乓球桌。小鲁克知道我们来自中国，中国人打乒乓球很厉害，所以经常缠着丈夫和他“切磋”。

难道这就是小鲁克选中莱茵小学的原因？可是据我所知，小鲁克所说的这些设施在附近的伯恩小学也有，他为什么就没有选中它呢？更何况，伯恩小学离家更近一点，和他父母上下班的方向也是一致的，只要他愿意，完全可以坐父母的车上学、放学。

既然这些不是主要的原因，说明还有一些情况是我没有了解到的。于是，我决定等他上学报到的那一天跟他去看看，顺便也了解一下德国的小学教育，为将来小欣欣的入学做好准备。当然，这只是我的一厢情愿，毕竟我们在德国能待几年还说不好，总之，多了解一些总是没有坏处的。

等了两个星期之后，小鲁克上学的时间到了。看着他蹦蹦跳跳、迫不及待的样子，我突然间想起了自己的童年。记得刚上小学的时候，穿着新衣服、背着新书包，也像现在的小鲁克一样，高兴得不得了。想到这里，我又不由得担心起来：现在的小鲁克会不会和当年的自己一样，在高兴了三天之后，就满脸沮丧，再也不想去上学了呢？