她是学幼儿教育的，可是被淘气的孩子惹急了，她会把他们关起来以示惩戒，甚至有时候还打他们，对此他总是摇头，说：“你忘了你是学什么，做什么工作的呢？”

他和她的教育方式完全不同，结果在孩子们心里，温和的父亲反而比她这个严厉的母亲更有威信，他们都愿意听他的话。

她后来总结道，他就是这样一个人，非常温和，但有坚守的原则和底线。他能成功地领导清华，与他这样的性格密切相关，温和能让他包容种种不同的意见，坚持能让他奠定一间大学的品格，刚柔并济的行事风格让他赢得了师生的一致认可。

他在婚后的第十年成为了清华留美学生处监督，他在任的时候，在华盛顿的学生可以随时来监督处活动、休息，在外州的学生放寒暑假时也回这里休假，甚至很多非清华的留学生也常来。

他把监督处办成了留学生之家。

又过了三年，1931年的冬天，他调任回国，正式成为了清华的校长，时年四十二岁。

他的上任，是清华校史上永远不能忽略的事件，他让清华成为了理工教学和研究重镇，并在中国近代的战乱中保持了清华的安定和发展，让它跻身于世界学术之林。

清华在他的治理下，有了一派蒸蒸日上的新气象。在抗战之前，清华已经成为了中国理工教学与研究的重镇。

国民党政府曾一再邀约他从政，而他却一再婉谢。他自有他作为一个学者的原则，也有一个校长的操守。

他是1962年在台湾去世的。在台湾，他创办了清华原子科学研究所，他的一生都和清华联系在了一起。

许多年前，人们曾经夸过他治校有方，他脸上并没有骄傲的喜色，就像许多年前他站在留美生公开榜前看自己的名字一样，他只是淡淡说：“就是有一些成绩，也是各系主任领导有方。教授中爱看京戏的大概不少，你看戏里的王帽，他穿着龙袍，煞有介事地坐着，好像很威严，很有气派，其实，他是摆给人看的，真正唱戏的可不是他。”

然而，他“唱”了一台精彩的好戏。

他是一个真正的中国君子，在中国的诗文里，所有用以形容君子的词都能用在他的身上，他就像一块沉稳而内敛的白玉，有着温润的光泽，玉石虽不似金刚钻般耀眼，却有着端方坚忍的品格，他就是这样一个人，不贪钱财，不谋私利，不趋炎附势，不结党营私，在艰难困窘中，他仍能成就事业，在政治压力面前，他始终坚守着内心的纯净与自由。

而她是识得他且一早就明白他的，当璞玉还蕴在石中时，她便已知将来会有怎样的光彩。