怎样利用羞愧感？

在下面两种情况下，应该利用羞愧法来教育孩子：一是当孩子做了应该感到羞耻的事情时，而他感情上却没有反应，这时应该唤起孩子的羞愧感；二是当对孩子的管教方式失败以后，羞愧法应该被当作改变行为的合理方式。实际上，羞愧法不仅表明社会不承认某一行为，而且也包含原谅和重新接受的含义，因而这种方法是人道主义的。因为利用羞愧法既不是为了表示愤怒，也并非为了报复，而是引发犯错误（犯罪）者内心的后悔感，并使家庭和社会最终原谅他。

怎样利用内疚感？

因为内疚是建立在自我内心标准和期望之上，并非“被抓住”而产生，所以比羞愧更能对人产生强烈而深远的影响。研究证明，人际间的内疚感（更准确地说是“良心”）在控制孩子方面的作用，远比外部威胁或恐吓要大得多。实际上，当我们激发了孩子的内疚感时，他们内心对社会准则的理解更严格，把自己行为的后果考虑得更严重。例如，当6～7岁的孩子在考试时作弊被抓住，父母问他该怎么惩罚时，孩子会眼含泪花，说3个月不玩游戏机，一个月不看电视，并多干家务活，直至学期结束。这些惩罚远比父母想象的要重得多。即使儿童期已过，内疚感仍能有效地影响其道德行为，而其作用远比害怕惩罚要大得多。

作为家长应该牢记：羞愧和内疚不是坏的情感，只要使用恰当，就能有助于培养有高情商的孩子。如何恰当地使用羞愧和内疚感要根据孩子的性格而定。

2．培养孩子的情商思维技能

人的思想和认识是改变情感的最简便的方式。在人类进入工业化社会之前，父母只需要告诉孩子识别哪种植物能吃，怎么耕种就可以生存。然而今天的孩子需要掌握另一类生存技能，即父母必须教会他们如何运用智力、情感和社会技能来应付日益复杂的个人、家庭和社会的各种压力。

（1）面对现实的理性思维

人们在很多时候往往是自我欺骗，例如，明知吸烟有害健康，但仍有23%的人坚持吸烟；明知坐车系上安全带有利于安全，但仍有1/3的人因嫌麻烦而不系，如此等等。人们如此频繁地干那些自己不应该干的事，说明大脑的“逻辑部分”发育时，进化过程错误地转了一个弯。庆幸的是，这个弯是可以纠正的。我们可以让孩子的行为，既有利于他们自己，又有利于别人。