孩子的交友技能在儿童期过后就很难再学会了，它有些像学习游泳，对蹒跚学步的幼儿来说极其容易，但若童年时代失去了机会，等到成年时再学就比较难了。当然，尽管孩提时代没有朋友并不注定成人后就会孤单，但应该承认，有些情商技能的发育是有时间性的，正常的时间的过去，相应的技能就会变得很难学会。

孩子学会交友的过程，可以分为互相交叠的四个阶段，在孩子交友的不同阶段，父母应给予不同的帮助与指导。

① 自我中心阶段（3～7岁）。这个时期的孩子常把在一起玩或仅仅离得比较近的孩子当成朋友。“最好的朋友”往往就是住得最近的孩子。这时孩子寻找朋友就是为了有用；对方有他喜欢的玩具，或者自己不具备的特点等。通常，这个阶段的孩子更擅长开始社会交往，而不善于影响别人。这个阶段，父母应设计一些活动，邀请性格相近或有共同兴趣的孩子参加。活动中，孩子们如何相处并不是重要的，重要的是他们有机会在一起了，这种共同的经历为日后的社交技能打下了基础。当孩子上学以后，就会更愿意和同龄伙伴相处，这时你仍然不断地出现在他们的左右，对他们是有害的。

② 满足需要阶段（4～9岁）。这个时期的交友过程更多地由利益决定。他们会把朋友作为一个人而不是根据其拥有的东西或住的远近来衡量，由于朋友能满足某些特定的需要，这时的孩子仍是出于自我需要目的而交友的。为了共享玩具或得到一块饼干，他们会成为朋友，但互惠不是主要目的。由于交友成了在家庭之外满足个人需要的一种方式，相同年龄的孩子会相互吸引。由于交友主要是为了满足眼前的需要，因而无法同时交一个以上的朋友。这个阶段，父母应该对他们强化朋友的价值，看重孩子之间的友谊，鼓励他们交往。如果你的孩子对另一个孩子表示出正面的积极情感，即使你对对方表示怀疑和担忧，也千万不要否定和诋毁对方。而且，孩子被他人取笑或欺侮后，怀有一些负面情绪，你也决不要火上浇油。不要鼓励孩子抱怨同学，否则就会强化他的孤僻。你只要当个好听众就可以了。父母应起带头和表率作用，经常和自己的孩子谈谈自己的朋友，你们一起做的事，为什么朋友对你很重要等。让孩子参加你和朋友的活动，可以让他们亲眼看到你们如何相处，以及友谊对你们的重要性等。