5．对兴趣不专一的孩子的教育对策

兴趣不专一是指没有一个稳定的中心兴趣，对什么都感兴趣，对什么又都不能坚持到底。实践证明，兴趣不专一的孩子将难成大器。

（1）孩子兴趣不专一的原因分析

① 孩子的神经类型可能属于易变型，因此难于形成稳定的始终如一的兴趣。

② 孩子的自制力太差。如果孩子属于自制力差的类型，那么他就很难控制住自己被多种刺激所吸引，所以他的兴趣就不会专一。

③ 刺激信息过于丰富。现代社会大众传播等诸多媒介非常广泛，视听类信息刺激随时随处可作用于我们的感官，这些超量信息的诱惑，使孩子很难专一到一种兴趣上。

（2）矫正孩子兴趣不专一的方法

① 通过活动训练，来提高孩子兴趣的稳定性。

② 筛选信息刺激源，有目的有计划地向孩子提供信息，而不是放任自流。家长带头，帮孩子筛选信息和定向，将会提高孩子兴趣的专一程度。

③ 帮孩子选择既符合其特长又感兴趣的活动坚持做下去，并不断地检查其进行情况。

6．对同情心差的孩子的教育对策

同情心是人对于境遇低于自己或正在遭受不幸的人的一种怜悯关怀、无私帮助的情感和品质。同情心差的孩子往往对别人的不幸和困难无动于衷，或幸灾乐祸、嘲笑、讽刺甚至是攻击弱小者，有欺“软”行为；对小动物无一点爱惜之情，踢打虐待小动物和牲畜等；对于一些舍己助人的先进人物冷嘲热讽，行为特点是自私和冷漠。

（1）孩子同情心差的原因分析

① 孩子自我为中心的思维方式。这种孩子凡事以自己的主观好恶为评判标准，从来不会客观地设身处地的替别人着想。

② 自私自利的性格。这种孩子根本不感受别人的苦难。事不关己，高高挂起，只管自己，不管他人。

③ 狭隘的封建传统的影响。其典型表现是“各人自扫门前雪，哪管他人瓦 上霜。”

④ 模仿。父母平常对他人不幸遭遇的漠然态度，对孩子都有潜移默化的影响。

（2）矫正孩子同情心差的方法

① 树立孩子助人为乐的观念，进行同情弱小、仗义执言、见义勇为的正面思想教育。