小叶是小学六年级的学生。从三年级开始，她每个星期开始从爸爸妈妈手中领到零用钱，可是到了月底小叶就口袋空空了，成为“月光族”、“薪光帮”。

有一次，小叶看中了一款新玩具，摸摸口袋，这个月零用钱已经花光了，于是跑回家跟妈妈要钱，可没想到妈妈却拒绝了。急切想买到新玩具的小叶，经过一番盘算之后，主动向妈妈提出——帮你们打工。

听到女儿的提议，正在厨房里忙碌着的妈妈并没有表示反对。

“那你现在帮爸爸把这双袜子洗干净，我就给你2块钱。”于是，只花了10多分钟，小叶靠自己的双手赚到了自己出生以来的第一笔钱。后来，拿着几次做家务赚来的钱，小叶很快就捧回了自己心仪的玩具。

在合理的范围内，鼓励孩子用自己的劳动来赚取，这同样也是让孩子明白，只有通过劳动赚取到自己想要的东西才是正确、正当的途径。

孩子帮父母打工赚取酬劳，是培养他们的独立性，促进他们成长很好的方法。现代社会竞争激烈，勤劳、能吃苦的人，就能在激烈的社会竞争中取得一定的优势。孩子帮父母打工的过程，也是他们面对问题、处理问题的过程，而付给孩子酬劳，就是对他们劳动价值的肯定。这样，除了可以增加他们的成就感，更重要的是，自小就培养他们依靠诚实劳动赚取金钱的意识。

根据世界50大金融机构之一的英国Halifax Building Society数据显示，在英国，孩子们每人每周平均的零用钱有5.79英镑，另外，每6个孩子中就有1个通过打工来补贴他们的零用钱花费。

大约16%的英国青少年利用业余时间打零工，以补充他们的零用钱花费，最常见的零工为在家里帮忙，替爸妈工作来赚零用钱，如打扫房间、照顾弟弟妹妹、清理花园以及洗车等等。

在安排孩子的“打工”项目时，父母可以有意识地在当中融入一些能力锻炼的项目。比如，让孩子去购买一些简单的日用品，以此锻炼孩子的计算能力；让孩子帮忙修理一些简单的旧东西，通过动手操作，让孩子从中学到数学、逻辑和一些跟组织能力有关的技能；也可以让孩子一起加入水龙头、灯管的安装修理，哪怕只是当爸爸的助手，也可以借机教孩子一些生活技巧，并且可以由此教授孩子一些物理学的基本原理。另外，诸如扫地、擦桌子、擦鞋、擦玻璃、收拾房间、倒垃圾这类的简单家务，也能够锻炼孩子的生活自理能力。

在让孩子开始“打工”之前，父母首先要跟孩子进行协商，双方就工作内容、工作报酬、完成的期限及质量达成共识；一旦孩子完成了工作，报酬就立即支付。在孩子劳动的过程中，也要注意结合他们的兴趣点来进行事务的安排，这样才能够更有效地激发孩子的积极性。

在孩子利用家务劳动赚取零用钱的过程中，父母也要清楚地让孩子了解父母应该做的事情有哪些，不要让孩子感觉所有的家务活都只有自己在做，这样就容易激发孩子的反抗心理。要让孩子知道，做好家务事是全体家庭成员共同的责任，而且父母做得更多。

相对于父母给的钱来说，对于自己“打工”获得的零用钱，孩子要珍惜得多。另外，父母也不要忘记在孩子完成任务之后说声“谢谢”。尽管孩子是在用自己的劳动换取零用钱，但是如果能了解到父母真诚的感谢，孩子会更积极地在家务事上帮父母“打工”。

打工是自立的开始。

在劳动中锻炼能力。

完善的“协议”可以避免“劳资纠纷”。