方法一：给男孩必要的监督和指导

对于家长而言，6～13岁的男孩就像一只猴子，喜欢冒险，因此他们时常会把自?弄得遍体鳞伤，或者动不动就闯出祸端。

因此，对于这一阶段的男孩，家长需要花更多的时间去监督他们。但值得家长注意的是，千万不要试图通过唠叨和暴力使你的男孩屈服，因为男孩最烦唠叨、最不怕暴力，这两种方式不但不会起到教育作用，而且很容易使男孩产生逆反心理。当男孩产生逆反心理后，家长就更没有办法赢得他们的合作了。

除了监督之外，在有些时候，男孩更需要家长的指导。

一个周末，全家人聚在一起，9岁的儿子一直缠着我要去游泳馆。当时的天气并不热，刚刚入夏，我并不想去，但是耐不住孩子的纠缠，就陪他去了。

到了游泳池里，儿子像个猴子一样，从两米高的跳板上跳了下去，我吓了一跳，立刻游到他身边，把他从水里抱出来，他高兴地问我：“爸爸，我刚刚是不是很勇敢？动作是不是很帅？”

看到儿子如此高兴，我不忍心责备他，点点头，对他的行为表示了肯定。

没想到儿子受到了鼓舞，要去3米的跳板上往下跳。我立刻阻止他，对他说：“儿子，虽然你现在已经长大了，但是还不能从3米高的地方往下跳，不然你会摔伤的，而且游泳馆里的叔叔也不会让你跳的，不然他们会惩罚爸爸的，你想看着爸爸被惩罚吗？”

儿子摇摇头，我说：“再过两年，等你15岁的时候，我们再从上面往下跳好不好？”

儿子点点头，说：“我要快点长大，像爸爸一样高大，就可以从上面跳给爸爸看了。”

看，这就是这一时期的男孩，他们不仅会挑战自己身体的极限，而且还会向各种“难题”挑战。所以，家长在给男孩出“难题”的时候，一定要给他们必要的指导。

方法二：让这一阶段的男孩尽情去体验成功

男孩是精力充沛的，6～13岁的男孩更是如此。在这一阶段，他们对一切事情都会表现出很大的热情：他们会去探索一切他们眼中的新鲜事物；他们愿意努力地去做家长交代的事?；他们希望把所有事情都做到最好，以得到大家的肯定和认同……然而，由于社会经验少，这一阶段的男孩却常常会体验失败。每个人都会经历失败，但在这个特殊的年龄段，男孩似乎对失败特别敏感。之所以会这样，与男孩在这一阶段的心理有关。他们强烈地渴望成功和得到他人的认同，但一次次失败的打击，使他们自己都不能认同自己，更不用说得到别人的认同了。失败的感觉体验得太多，男孩的这种沮丧就会转变成一种“无助”。久而久之，每当再遇到困难时，男孩就会条件反射式地产生“无助感”。也就是说，如果这一阶段的男孩很少体验到成功的感觉，?渐地，他就会觉得自己低人一等，从而习惯性的沮丧或放弃。

因此，在这一阶段，父亲可以有意识地让男孩体验成功。例如，当男孩想要去完成一项不容易完成的任务时，家长可以在背后默默地帮助他们。当然，即使任务完成得不太好，家长也可以寻找他们做得好的地方去鼓励他们。

8岁的冬冬自告奋勇要帮助爸爸洗车，尽管他多半只是拿着水管在嬉戏，但洗完之后，爸爸还是鼓励他：“看，咱家的车洗得多干净，这都是你的功劳！”

男孩在听到这样的鼓励后，他们一般都会体验到成功的感觉。因此，从某种意义上，我们也可以这样说：男孩对自己的看法以及是否能体验到成就感，在很多时候取决于家长对他们的看法。

所以，家长要多鼓励和肯定男孩，让他们有成就感，从而增强他们对自己的信心，这对男孩的成长是非常有利的。