生活中我们可能也会遇到小辰家的这种情况。看到孩子的床铺又是被子，又是衣服，书本、玩具也堆在上面，我们一定也会很生气，就会像小辰的妈妈那样训斥孩子说：“你怎么能将床铺弄的这么乱？快点收拾干净！”不过，我们有没有想过，这个“快点收拾干净”其实是一句前后矛盾的话呢？

在孩子看来，如果要快点，那么他的动作必须要很迅速。可孩子的肢体协调能力并没有达到我们成人的水平，因此他很可能就会在快的过程中遗落下什么东西；可如果要干净，那么他就必须要认真仔细地去检查每一个地方，这本来就是个耗费时间的“工程”，又怎么可能快得起来呢？

因此，当我们给孩子下了这样的一个命令时，很可能就会出现这样一种情况：我们越是催促他，要他快点、收拾干净，可他反而会变得手脚忙乱，到头来什么都收拾不干净了。他慢下来，我们不满意；他弄不干净，我们也同样会训斥他。当孩子处在这种“两难”的境地时，他会感到烦躁、感到委屈，我们也同样没有什么好心情。

▲ 让孩子一步接一步地做事

“快点”“别毛手毛脚的”“你动作再迅速点行不行”、“收拾干净啊”……这样的命令我们往往不会分解使用，一般都会一股脑地全都用上。我们的命令是发出去了，可孩子就该糊涂了，他到底该听哪个呢？他到底该先做哪个呢？如果只有一句话、一个命令，孩子就不会觉得难办了，也就不会感到困难了。

 所以，我们应该让孩子一步接一步地去将事情完成。也就是说，我们要将“快点收拾干净”这个命令拆开。在事情面前，我们首先就要学会斟酌。比如，还以孩子床铺凌乱的问题为例，我们不能上来就要求他一下子做到和我们一样能又快又好地收拾干净。我们可以先要求他将床铺上的东西都能归类放好，被子是被子，衣服是衣服，书本和玩具也要放回到它们原有的地方。经过几次的训练，当孩子能将这些动作做熟练之后，我们再要求他加快速度。