对于乐器这个话题，商务人士最普遍的说法是：“等我退了休，就去学钢琴。”或者，“我小时候也练过古筝的，可惜后来没坚持下来。”

总结下来就是：乐器这东西，是让人看着眼馋，但掌握起来十分费劲的事情。而对于令人羡慕而难以拥有的东西，人们的反应有两种：一是提出前提条件，像“等我有了钱，等我退休有了时间”；二是把这类大人不好完成的事情交给孩子去完成，所以现在孩子们都在学乐器。

最近，我们一个同事开始学习小提琴，起因据说是看了王力宏在台上连唱带奏出神入化的表演，内心的音乐激情开始迸发，于是就买了琴，请了老师，一板一眼开始学琴了。还有一个五十多岁的同事开始学钢琴，起步虽然枯燥费劲，但热情丝毫不减。

我们为这种毅力大声叫好，实际上，成人学习乐器，是一种比较纯粹的自我折磨，偶像的激励其实并无实际作用。一个成年人能够把学习乐器坚持下来，他就毫无疑问具备了挑战生理极限、平衡浮躁心态、遇事处惊不乱的基本素质。我也强烈建议中组部在考察干部时把这一项指标作为重要参考。

现在的问题是，我们要把商务人士学习乐器这件事搞得尽量复杂还是尽量简单。

我们平时看到的大师成才的历程，无一不是充满艰辛的。比如郎朗小时候学琴，一度不在状态，被父亲狠狠地骂，小小年纪一度产生跳楼的念头；比如钢琴大师傅聪，都七十多岁了还每天练琴十个小时。看到这些，你会极度崇拜大师，但是另一方面，你的信心都给吓跑了。

所以我觉得还是要简单化。就像我们平时招聘，广告上和面试中都说这工作怎么怎么吸引人，公司文化怎么怎么好，老板怎么怎么善解人意。尽管你入了职发现蛮不是那么回事，但是公司招人的目的达到了。而且，经历了这番认识上的波动，你在职业发展上肯定更成熟了。

学乐器也是这样，开始要让人觉得没什么了不起。等你上了钩，买了琴，请了老师，随随便便就半途而废也不好意思。上星期我去商场，看到一个商铺打着大幅广告“疯狂钢琴”，“一小时学会弹钢琴”。那是一家公司买了国外的专利教材，开始不写乐谱，只标左右手的指法，一个完全不会钢琴的人确实可以在一小时后弹出贝多芬《欢乐颂》的基本旋律。

看来还是有人研究这种商业模式的，尽管对于学习乐器的人来说，往往难以逃过“情愿上钩、财务投入、精神付出、高调起步、艰难推进、骑虎难下、黯然放弃”这一轮回。

在我本人的学琴过程中，确实不记得经历了什么痛苦，尽管这是我至今玩了手风琴、电子琴、钢琴、吉他等乐器而无一精通的原因。但是我能够总结出的学习乐器的乐趣，应该比别人要多。

学钢琴的女儿有时跟我抬杠，“学钢琴到底有什么用？”

在艺术、创造、锻炼毅力、出人头地等等枯燥的说教之后，我说：“弹琴可以让你跟人不一样。比如，你们表演大合唱，是不是所有人都站着？”

“是。”

“但是有一个人是坐着的。”

“谁？”

“你们的音乐老师，她给你们钢琴伴奏。你爸从上学的时候起就给合唱伴奏，别人都站着，就我坐着，所以你爸跟人不一样。”

再往下的道理留着孩子大了讲，就是差异化是成功的基础。

乐器演奏还可以让人体会到许多商务精神。原来我们新华社乐队有好几个手风琴手。有一年中央直属机关合唱比赛，我们对唱得过人家没把握，就决定要拉过人家，找来四个手风琴手一起伴奏，气势可谓大矣。

出于谦虚、不够自信、怕承担责任、紧张等种种原因，四个人进入了疯狂的相互谦让和推卸，已经到了台上，我旁边的手风琴手又把立式麦克风向我移动了近一米，说：“就看你的了，我们跟你走。”

后来，台下观众说：“你们的四架手风琴，气势还不如人家中组部合唱队的一架手风琴。”

这件事让我总结出好几条商业精神，比如：领导力的重要，关键时刻需要有人挺身而出承担责任；自信来自平日的积累；还有，做事人不在多，在于每个团队成员投入的程度，等等。

如果放在今天的商业环境中，最重要的是，我要买通音响控制人员，把中组部那个伴奏手风琴的麦克风关小，或者彻底关掉。