学习要有明确的目的

我们党总是不断结合革命和建设发展的实际情况，提出学习要解决的问题，推动事业前进。延安时期，主观主义、宗派主义及其表现形式党八股，成为妨害党的事业前进的主要障碍。毛主席发动了延安整风，指出：“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，这就是我们的任务。”经过整风学习，全党在毛泽东思想的基础上达到了空前的统一和团结，为夺取抗日战争和新民主主义革命的彻底胜利提供了有力的保证。党的十一届三中全会前后，小平同志倡导全党重新学习，发动和领导了真理标准的大讨论，拨乱反正，正本清源，目的是完整、准确、全面地理解和把握毛泽东思想，使我们党重新回到马克思主义的正确轨道上来。他说：“关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。”这次学习，最重要的成果，是恢复和确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，为实现全党工作重心的转移，开辟建设有中国特色社会主义的新道路，奠定了重要的思想政治基础。当前，在世纪之交国际国内发生一系列重大变化的新形势下，我们既面临着难得的机遇，也面临严峻的挑战，有许多可以预料和难以预料的困难和风险。苏联、东欧剧变，世界经济一体化趋势加快，亚洲金融危机继续加深，改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，稳定面临诸多问题。在这种情况下，如何高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义全面推进到21世纪，是我们这一代共产党人要解决的重大课题。江泽民同志特别强调，在这样的形势下，要不断推进我们的事业，最根本的靠什么呢？实践已经作出了回答。过去20年来，我们党能够经受住国际国内各种各样的考验，领导人民把改革开放和现代化建设不断推向前进，从根本上说靠的是邓小平理论的正确指导；今后，我们要战胜可以预料和难以预料的各种困难和风险，不断取得事业的新胜利，仍然要靠邓小平理论的正确指导。他指出，学习的目的就是要建设一支高素质的干部队伍，团结带领人民实现跨世纪发展的宏伟目标，建设这样高素质的干部队伍，是保证我们党始终走在时代前列，经受住各种风险考验，领导全国人民把社会主义现代化事业不断推向前进的需要。没有这一条，我们不可能在如此严峻的困难情况下，推进社会主义现代化建设。

学习内容要有不同的侧重

适应新民主主义时期革命斗争的需要，毛主席强调从理论与实践的结合上学习马克思列宁主义的基本原理，特别是关于阶级斗争、上层建筑和意识形态、军事斗争等理论。他多次要求全党尤其是领导干部在学习马克思主义普遍真理的同时，研究现状、研究历史、学习国际的革命经验。小平同志强调完整、准确、全面地掌握毛泽东思想的科学体系和精神实质，学习要精，要管用。他根据现代化建设的需要，要求全党最根本的是学习马列主义、毛泽东思想。同时，“当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。”江泽民同志特别要求全党学习邓小平理论。他深刻指出：“新的形势和任务，迫切需要全党同志努力学习邓小平理论，自觉用这一理论武装头脑。如果不能很好地学习和运用邓小平理论，就难以凝聚全党、团结人民，坚持正确的前进方向，就难以解决我们面临的复杂矛盾和问题，不断开创事业的新局面，就难以承受和抵御各种风险，保持党和国家的长治久安。”同时，针对新的任务，他要求全党在认真学习马克思主义理论的同时，还要努力钻研业务。要坚持不懈地学习社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律知识和其他各方面的知识。他对学习历史知识十分重视，深刻地指出，一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。他还强调要学习金融知识。明年1月初，各省区市的党政主要负责同志要到中央党校集中学习金融。下这么大的决心，组织大家学习这方面的知识，这在我们党的历史上是从来没有过的。我们有的干部对马克思主义缺乏系统的了解，对邓小平理论和江泽民同志的重要讲话学习得不全面、不深入，往往是一知半解。这样下去是不行的。有的干部知识面比较窄，缺乏必要的知识准备。我们的学习一定要适应新形势的要求，尽可能多地学习一些基本理论和知识。

要重视学风问题

在我们党的历史上，对待学习，历来有马克思主义和非马克思主义两种截然不同的学风。毛主席、小平同志、江泽民同志都大力倡导理论联系实际的马克思主义学风，坚决反对教条主义、主观主义、实用主义、形式主义等形形色色的非马克思主义学风。学风问题实际上就是对待马克思主义的态度问题，是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。毛主席指出，那种只会片面地引用马克思主义的个别词句，而不会运用马克思主义的立场观点和方法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题的态度，是非常有害的，特别是对于中级以上的干部害处更大，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。要求全党，“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”