引言 013

这本书的基本信息 015

6岁孩子的8大社会能力 019

6岁孩子的9种杰出非社会能力 020

最好的养育方法是什么 023

第一章 从出生至5个半月 031

正常的社会能力 032

从自我舒适感到对人感兴趣 032

社会意识的出现 033

从反射行为到有意识行为 034

新生儿具备的三个本领 035

哭是新生儿的生存资本 036

建立哭闹—回应—舒适的规律生活方式 036

孩子与生俱来的无法抗拒的魅力 038

后天的养育是孩子性格发展的关键因素 040

孩子社会能力发展关键期 041

3岁前的孩子最容易受到伤害 042

得不到关注的孩子不会被宠坏 044

如何养出一个快乐的孩子 045

快乐孩子的共性 045

如何安抚孩子 046

使用安抚奶嘴 047

升降机运动 048

轻轻摇晃 048

坐汽车 049

各种声音 049

有时你只能任由孩子哭闹 050

腹绞痛的影响 050

与孩子共享快乐时光 051

新发展阶段的开始——故意啼哭的出现 052

第二章 5个半月至7个半月 053

正常的社会能力的发展：对人的兴趣 054

对陌生人的焦虑 054

特殊社会能力的发展 055

借哭闹引起别人的关注 055

以寻求陪伴为目的的故意啼哭 056

故意啼哭与用汤匙喂饭 056

孩子没事干会怎样 057

社交风格的发展 060

孩子会表达自己的不满 060

可能出现的问题——过度哭闹获得关注 061

怎样才能做好 062

目标——让孩子动起来 062

如何去做——防止孩子被宠坏 063

关键——了解孩子的兴趣，创造良好的环境 063

解决睡眠问题 069

总结 070

新阶段开始的标志：孩子可以自己在房间里活动了 071

第三章 7个半月至14个月 073

正常社会能力的发展 074

天性与教养 074

对人的兴趣 075

陌生人焦虑 075

分离焦虑 075

同胞竞争 076

特殊社会能力的发展 077

向成年人求助 078

表达积极情绪和消极情绪 078

表现出成就感 079

喜欢假扮或角色扮演游戏 079

社交风格的发展 080

三堂重要的社会课 080

孩子在换尿布时的反抗 089

主要兴趣之间的平衡 090

可能出现的问题 093

如何让孩子不黏妈妈 093

为什么不会对社会能力的发展构成威胁 096

令人不爽的习惯是如何形成的 096

因为小事啼哭 096

坏习惯的养成 099

如何不被孩子控制 099

小结 100

跟孩子解释有时会适得其反 103

如何引导孩子度过社会性发展的第一个困难时期 104

目标 104

保持主要兴趣之间的平衡 104

做好家里的安全防护工作 105

尽量让孩子在家中自由探索 106

教孩子从容应对小困难 106

防止坏习惯的形成 107

让孩子知道不能一味地固执 110

换尿布：教育良机 111

第二个良机：对孩子的提议进行回应 112

设立限制：考虑孩子的理解力 113

主动发起游戏 115

总结——均衡发展三种兴趣 116

自我意识萌发标志孩子进入新阶段 117