泥巴的迷人诱惑

千变万化的泥巴，对孩子来说却充满着迷人的诱惑。它就像哈利·波特的魔法石一样，可以给孩子带来彩虹般美丽的童年和无穷无尽的开心！

淘淘5岁那年的春天，我们一家三口去郊游。青嫩的草，缓缓的小溪，浓荫的堤柳，还有翩翩起舞的蝴蝶，忙碌的蜜蜂，欢快的小鸟，令人心旷神怡。都市的繁乱喧嚣暂时被隔离开了，我们一家人各自寻找着自己的乐趣。淘淘爸爸爱读书，就躺在柳树下看书，而我喜欢追逐花花草草，自然漫步于花间与蝴蝶、蜜蜂为伍。淘淘更加放肆了，在草地上翻了一会儿跟头，又跑到小溪边玩起了水。

附近也有三三两两的家庭在这里休闲，大人多懒于活动，而孩子们都是活跃分子。这都是城市水泥森林惹的祸，大人压力大，孩子受拘束。难得利用假日出来透口气，享受一下大自然的爱抚。

自从淘淘走到水边后，我就难以专心去观花赏景了，做妈妈的时刻都把心思放到了孩子身上。后来我干脆就坐在他的身边看他在那里弄水玩泥，这也是一种风景呢。

有了观众，淘淘就更起劲了。他从溪边挖出一团一团的泥来，按着自己的喜好做成馒头、板凳、小狗。由于总是在水边和岸上来回折腾，他的衣服上弄得尽是水渍、泥点，两只小手自不必说，胳膊上也粘着泥，脸都成了小花猫。

正当淘淘玩得不亦乐乎时，一个同他年龄差不多的小女孩走近他，先是站在那里看淘淘忙活，后来也想下水玩，那眼馋的样子着实叫人看着揪心。她回头向她妈妈投去征询的目光，可是她妈妈对她摇摇头，表示不可以下水。小女孩只好失望地望望水面，继续看淘淘玩泥。那位妈妈也许认为孩子不会乱动了，便向一片花丛走去。穿得干干净净的小女孩见妈妈不再注意自己，飞快地跑到淘淘身边，伸出小手就抓起一块泥巴。

淘淘见有了玩伴，更高兴了，他从水里捧出一大块泥团，大方地送给新来的小妹妹。

淘淘三下五除二就搓了一个长条：一头粗，一头细，说：“这是胡萝卜！”

小女孩蹲在地上搓一个针样的细条说：“小虫子来吃胡萝卜喽。”

淘淘正要捏只吃虫子的小鸟还以颜色，就见小女孩的妈妈从远处飞跑过来，把小女孩扯起，批评道：“不能玩泥巴，多脏啊！”说完看看我，觉得有些不好意思，笑道：“您别往心里去，我没别的意思。”说完，就要让孩子去洗手。

小女孩执拗着不肯走。

我笑笑说：“孩子嘛，都喜欢玩儿，这也能开发智力呢。”

看得出她也很注重教育，点点头，说：“就是这泥巴有些脏。”

我说：“玩完了再洗呗。”

她笑笑，把孩子的袖子和裤腿都挽了起来，向前一推，说：“去跟哥哥玩吧，注意别弄得满身都是泥巴。”

小女孩发出“噢噢”的欢呼声，高兴地抓起泥巴。两个孩子约定开始比赛，看谁做的东西多。然后，忘我地投入到“创作”中去了。

我们两个做妈妈的虽然第一次见面，但聊得挺投机，说起培养孩子，共同语言自然多了起来。

看着孩子玩泥巴，使我们回想起小时候玩泥巴的情景。那时候觉得泥巴是天底下第一好玩的东西，玩法也有很多。我想淘淘在玩泥巴时，心情肯定也是一样的。这就是为什么我不阻挡淘淘的原因。

儿童期的孩子爱玩泥巴，是因为泥巴所具有的特殊形状，它们可以让孩子任意地亲密接触，其形状也可以随意塑造和掌控，比起其他物质来，更容易被孩子获取和利用。泥巴常被孩子们用来感知和表达自己的内心世界，把自己的观察和想象转化为真实的形象。泥巴，对于成长中的孩子来说，有着独特的迷人诱惑，即便玩多少次也不会厌倦。

可以说，孩子的智慧全存在他的手指尖上。透过各种动手经验，孩子不仅锻炼了手指的灵巧控制力，更能激发出意志力与专注力。孩子动手能力越强，头脑就越灵活，想象力也就越丰富。教育学家苏霍姆林斯基说过：“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让宝宝的小手更加灵活，触觉更加敏感，宝宝就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”

经常玩泥巴不仅能提高孩子的动手能力，而且对孩子的心智发展也大有好处。在简单的玩泥过程中，需要观察力、想象力和创造力共同运作，才能玩好，玩出名堂。因此，玩泥巴对孩子观察、想象和创造等能力的发展都有着很重要的作用。此外，玩泥巴的过程非常有助于孩子的合作能力、独立性和自主能力的培养，可以说无论是对孩子的智力还是情商的发展都大有裨益。