专家指出，父母对孩子不满意，可能引发孩子的心理问题。不少孩子用逆反来“抗压”，但承受能力毕竟有限，压力过大又找不到释放渠道，就容易出问题。

因此，父母要学会经常发现和表扬孩子的优点，告诉孩子“你真棒”！

应对策略：

1．降低对孩子的要求标准。或是把这种标准分为几个层次，分阶段让孩子去达到。这个标准一定要合理，让孩子能看到成功的希望。

2．留心观察孩子的各方面。碰到孩子做得好的事情，及时地提出表扬。如果不方便当场表扬的，也要记录下来，找时间表扬，让孩子知道他的每个进步妈妈都看在眼里。

3．定期举行一个家庭会议，总结孩子在一段时间内所取得的成绩和不足。以成绩表扬为主。让孩子也能对自己的发展有个清晰的认识。

方法22：帮助宝宝体验成功

冰冰平常练习时，能把钢琴弹得很好。可是每次音乐比赛和考试，表现都不佳。因为上台前，她心情总是很紧张，害怕得想哭。妈妈一贯的做法是安慰她：“你平常弹得那么好，上台也会弹好的”、“不要怕,勇敢点”、“不要在乎听众，他们大多数不太懂行”。可是这些安慰话起不了什么作用，她每次演奏，不是忘了曲谱，就是指法僵硬，弹出的调子平凡单调。于是，每次演奏之后，冰冰都要大哭一场。妈妈再怎么说，也无济于事。

幼儿园要开新年晚会，老师又要求冰冰去演奏。表演前，她还是犯老毛病，老是担心自己这次又搞砸了。妈妈没有责备她，而是以同情的口吻说：“在台上演奏是跟平常练习不同，那么多人瞪着你看，你可能觉得他们在挑你的毛病，想起就紧张，是吗？”

冰冰感激地抬起头说：“是的，妈妈，真没想到你能体会我的心情。”

妈妈接着说：“你就当观众不存在，多做深呼吸，你一定行的。”

冰冰点了点头，平定了一下情绪后，就上台演奏了。这次，她表现得非常出色，演奏得很好，充分发挥了她的水平。下台后，冰冰激动地对妈妈说：“真高兴，我成功了！我对得起听众的掌声。”

妈妈也非常高兴：“当然，你这次真是太棒了。”

专家解析：

苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

由此可见，对于幼儿来说，成功是一种极其重要的情感体验。父母应该时时、处处引导幼儿体验成功所给予孩子的快乐，帮助他们体验多角度、全方位的成功，促进幼儿在成功中增长自信，获得更大的发展。