——如何引导、帮助孩子爱上画画

文：潘镜兰

“我们的孩子在进行美术活动的时候，只要快乐就好。”刚开始父母都是抱着这样的心态，过不了多久就会想：“我的孩子为什么会这么画呢？”“为什么画不好呢？为什么美术能力这么差呢？”不要用结果评价一切。重要的是孩子在美术活动中学到了什么，总结了什么样的经验，遇到问题如何解决。这些过程才是培养孩子创造性思维的关键所在。孩子们认真上美术课不仅是为了获得他人的认可，受到表扬，更多时候是想通过美术活动表达自己内心的想法。父母的理解和鼓励是帮助孩子成长的两大法宝，因此了解自己的孩子就显得尤为重要。

这本书主要讲解了培养出富有创造力的孩子所必须经历的过程，是一本致力于帮助孩子顺利成长的教育辅导书。除了必须要掌握的教育理论，10多年教育工作总结的经验和资料占据了本书很大的比例。这本书可以让您通过孩子的美术活动了解到他们在想什么、做什么；孩子们遇到困难的时候，父母和老师应该怎样帮助孩子、寻找造成问题的原因，这些困扰父母的问题都可以在这本书中找到答案。相似的案例，老师的解决办法，一一为您呈现。天下没有哪两个孩子的个性是完全相同的，因此，针对不同的孩子，要选用不同的教育方法，欣赏每个孩子的特质，引导孩子步入正确的轨道。

4—6岁儿童概述

以前一家有好几个孩子，现在普遍只有一两个。因此，父母会把他们的全部精力投入到孩子身上，希望了解孩子的一切。望子成龙、望女成凤的心理使得家长面对孩子的问题时，会表现得异常敏感。比如说，家长听到自己的宝贝咳嗽，忙手忙脚地送去医院，如果医生只是说“感冒”，有的父母不仅不会马上放下心来带孩子回家，反而会表现得有些不高兴，觉得医生不重视自己孩子的病情。如果医生详细地对父母进行说明：“是因为空气不好，鼻子上有炎症，鼻子的炎症传到了脖子上，就开始咳嗽了，多喝点热水，让孩子休息几天，尽量不要带孩子去空气不好的地方，那样就会好的。”他们才会放心。因为父母不仅想知道孩子为什么咳嗽，还想被明确地告知应该怎么做，他们想知道关于孩子病情的一切细节。

在美术班工作的老师常常听到家长这样那样的提问。“老师，我的孩子为什么用了这个颜色呢？”“那个孩子画了人，我们的孩子怎么就没有画？”无论是多么细枝末节的东西，父母都不想放过。孩子到了4岁左右的时候，就会把自己的一些想法表现出来，父母想掌握孩子所有的思想。正因为父母如此热衷于孩子的教育，可以看到很多4岁左右的孩子被送去各种美术学院、美术培训班学习美术，家长希望通过这种早期教育提高孩子的想象力和创造力。但是错误的美术教育也会产生一些不良影响。一开始虽然是想给孩子带来乐趣，但是随着时间的流逝，久而久之却会化为一种负担，在进入正文之前给父母提几个建议。