5岁的贤正与同学一起讨论周末发生的事情：和妈妈、爸爸去公园，风一吹帽子就飞了。他的朋友基范听了贤正的话哈哈大笑。基范突然说：“老师，我能画风！”说完就在纸上画了风。贤正说：“我也能画。”然后开始画刮风天。贤正说：“老师，我画得好吧，昨天妈妈教我的。”说着把自己画的风给老师看了。就像贤正和基范，很多孩子用线画风。但是过了5岁，最好告诉孩子除了用线条还能用别的方法表现风。

老师对孩子们说：“我们画画刮风的天气吧，大家想想刮风会发生什么样的事情？”贤正说会把帽子吹走，会把头发弄乱。其他孩子也说了一些刮风时会发生的事情。

基范说：“树上会掉叶子，风太大就睁不开眼睛了。”孩子们都很认真地回答着老师的提问。贤正接着说：“对，我也看了掉下来的叶子。风刮得大，雨也会下得大。”说完，孩子们开始用不同的画笔来画各种程度的风。强风、微风、下雨时候的风，孩子们用画笔做着实验，看怎样才能更准确地表现出风的形态。画一笔，擦一下，蹭一下，用各种方法来表示风。

贤正说：“哇，好像真的在刮风啊。”他看着自己画出的风很高兴。基范把颜料抹在纸上表示雨。经过一番练习，贤正和基范画出了刮风的天气。贤正画了刮风时，树上掉下来的又红又圆的树叶……

天气很热，太阳红红的，小朋友的脸也被晒得红红的，把风也画成红色的吧。基范画了晚上刮风的样子，白色的树，落在地上的叶子，还在下雨。孩子们用稚嫩的画法描绘着刮风时发生的事情。之前画中人的头发和树叶都是静止的，只有风的样子。孩子们在讨论与风有关的事情时，发现可以用其他手法表现风的存在。通过这些一时看不出结果的过程，最终画出了比以前更写实的画作。