新东方前期，招聘来的学院派的老师教学方法和教学模式与我所创立的培训风格不大一样，而且每节课的授课内容也相差悬殊。

学院派的阅读老师完全是按照大学里教授英语的方式，按部就班地把每一句话拆开来讲解，语法点、词汇等给你分析半天。结果一堂课下来，一段阅读理解都不能讲完，而我在课堂上阅读理解一讲就是讲七到八段。

学院派的听力老师授课，一堂听力课下来也就是讲解十句听力，而我一堂课就能讲一百多句。最后听课的学生就开始反映，说我们在这些老师的课上得到信息量不够，这是第一个不满。第二个不满，他们讲课方式完全是学院式的，而不是针对考试、应试特别设计的，这些授课的老师他们自己都没考过托福，所以不可能指导学生通过考试取得高分。第三个不满，这些老师授课时完全没有激情，没有活力，既讲不出语言的魅力，也没有幽默感，更没有鲜明的时代特色。因为学生的普遍不满，最后的情况是这些学院派的老师全都提前“下课”了。

每个人的自身条件不一样，每个人对专业的理解程度和表达程度也不一样，但是有一点是一样的，能否把自己知道的东西巧妙地表现出来将决定这个老师的发展方向。

我记得有这么一个故事，我国古代有一次画师之间的比试，要求的主题是：深山藏古寺。画师们纷纷立足于自己的生活感受，巧妙构思，各显神通。