从管理角度来说，身为领导，就要做到让合适的人做合适的事，以达到人事相宜的效果。同样的道理，学校中的管理也是按着每个老师的特长和优势安排他们的岗位和工作，这样才能充分发挥每个人的工作潜能。用人之道，历史上很多圣贤智者都有自己的心得体会，最困难的不是选拔人才，而在于选拔后怎样使用人才，使他们的才能发挥到极致。因为发现人才，识别人才，选拔、推荐人才，都是为了善用人才。

当然了，这个“名牌老师”模式也给我们带来了一些困惑。有的时候对个人来说也是有危害的，有些人就会被“名牌”所累，虚荣和自我膨胀有时候会伤害到别人。人都有这样的一种感觉，就是说如果觉得自己变成了一个不可替代的人物，一定会提出更高的要价和要求，期望得到更多的回报和职位，这个逻辑永远是这样的。

我对此也深有感慨和认可，我喜欢发现人的长处，并愿意给他们一种真正的成长机会。那么新东方的课呢，原则上每门课我都是能上的，但是其中有一门课我是完全上不了的，就是数学课，叫“逻辑”，GRE考试中的数学“逻辑”，这对于我来说，是一个薄弱的环节。在这个课程的安排上，我就需要一匹千里马了，于是我就外请了一个老师。

大概在1992年至1993年的时候，新东方就开了这个课程，但是我的数学在高考中考了14分，你想我怎么可能给学生讲数学呢？我就一定要外请老师的，这个外请的老师其实也是在新东方磨炼和培养出来的，但是磨炼到最后，他就变成了这个领域中最有权威的老师了。