其实，人生路上，大风大浪多了去了。高考之前，你认为高考就是天；高考之后，你会发现，高考只是天上的一片云彩而已。

姓名：孟紫煊

录取院系：光华管理学院

毕业中学：北京师范大学第二附属中学

其实我不是卫道士，我只是看不惯那些对基础教育、对高考的无礼而无知的谩骂。身为学弟学妹的你们或许不愿意听，因为你们一定批判过高考，批判过基础教育。其实，作为一个刚刚经历高考的人，我对高考的抱怨比你们只多不少。然而回头看看，或许是看得太片面，太简单，太偏激了。当我图一时之快把教育批得一文不值的时候，我不过在传达一个信息：我不懂基础教育，不懂高考。其实想要批评一下，泄泄私愤的心情是可以理解的。毕竟，高考作为中国学生12年寒窗苦读的终结，早已被人们视作是导致中国孩子们苦命的罪魁祸首。它俨然成为众矢之的，学生、家长以及社会各界口诛笔伐的对象。只是我觉得，高考承受了太多本不应属于它的抨击、批判、谩骂、怨恨。

人们批评教育，批评高考，因为在他们眼中，中国的教育只负责培养一些“高智低能”的“专一型人才”，忽略了学生能力的提高、修养的提升、处世道理的传授。仿佛经过基础教育洗礼的可怜的娃娃们，一个个都变成了只会啃书的呆子。然而，事实上真是这样吗？请你们想一想：你们是否真明白，基础教育，教给了你们什么？高考，又检验了你们什么？

基础教育的目的，绝不只是传授知识这么简单。因而高考，也绝不单单是在考验学生的知识水平。挣扎在12年深渊的孩子们，你的身边一定有，或一定会有这样的同学：他们有的十分刻苦努力，高中三年成绩也大有进步，但是最终未能达成梦想；有的一向十分优秀，成绩名列前茅，却偏偏在高考上马失前蹄，徒留黯然；有的知识渊博，才华横溢，可谓上知天文，下晓地理，却偏偏无法在考试中体现出来，最终连接近梦想的机会和勇气都没有。有人会用这些例子来斥责高考的不合理，而事实上，这正是高考的合理之处。这些例子告诉我们，高考的结果与单纯的知识是不能画等号的，“书呆子”也是难以在基础教育的浪潮中脱颖而出的。

那么，基础教育到底是什么？高考，又是什么？

基础教育的尾声，高考前的冲刺阶段，绝大多数学子的成人前奏，这三个时间相遇，或许可以给我们启发。教育，是为了提升知识、提高修养，从而更快地融入社会，进而改善社会现状。也就是说，基础教育可以称为步入社会的预科，它告诉我们很多人生的道理，让我们免于沉浸在过于简单的世界中。

我在高考备考阶段，感觉到高考如人生，备考如人生，大致可以体现在以下几个方面。