前面我们已经提到过儿童的行走问题，在这里我们重点探讨的是2岁的孩子和他们走路的需求。走路对于儿童来说是很自然的需求，因为他即将长大成人，必须具备成人的各种基本的能力。如果心情好，2岁的儿童可以走1公里的路，而且他还很愿意去克服走路所带来的困难。在这里有一点需要牢记，儿童对于走路的看法与成人完全不同。我们总是认为儿童不能走很远的路，那是因为我们下意识地要求儿童与我们迈同样大的步伐。这种想法不免有些愚蠢，有如我们和马一起奔跑，并且试图跟上马的速度，马看到我们累得气喘吁吁可能会说：“到我背上来吧，我来帮助你。”其实在这里忽略了一个事实，儿童行走不是要到达某个地方，他想做的只是走走而已。他们的腿没有成年人的长，我们也没有必要要求他们跟上我们的速度，相反我们应该放慢脚步。在这一问题上将就儿童是很必要的，同样在其他问题上也是这样。儿童的发展遵循一定的自然规律，我们想要帮助他们，就应该遵循这一规律，而不是把自己的愿望强加给他们。儿童走路的时候不仅要使用腿，还要使用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官，他们走路是为了寻找一些有趣的事情。如果地上有一束草，他们会蹲下来观察，过了一会儿，他会站起来继续往前走；看到一朵花，他们会凑过去闻闻花香；看到一棵大树，他会忍不住上前抱抱树干。就这样，他们一边走一边进行着有趣的发现，他们可能会走几公里的路，但是仍不感到疲倦。假如路上遇到了什么障碍，比如石头、树干什么的，那就再好不过了，这时儿童就充当了扫除障碍的英雄。儿童还特别喜欢玩水，如果在路上恰好碰到了小溪，他们就会兴奋地站在小溪边不停地玩耍。跟在身边的父母就不同了，他们想要尽快走到某个地方。

儿童走路的方式就好像一个刚刚出现在地球上的原始人的游荡方式一样，到处闲逛，漫无目的地游荡，直到被有趣的地方所吸引，比如一片茂密的森林里有充足的果实，或是一片辽阔的草原上有成群的牛羊。儿童就像他们一样，不停地走，不断地发现，这就是儿童的本性，走在路上的儿童就是一个探索者。教育中应该更多地关注儿童的这种探索活动，应该尽早帮助儿童开展这种活动，应该经常带孩子去户外活动，应该仔细观察他们喜欢的东西。我们所要做的是教授儿童区别各种颜色、各种形状、各种纹理的树叶、昆虫的习性、鸟和其他动物的名称等等。这些东西都会引起儿童极大的兴趣，他们的兴趣越大，在户外探索的时间就会越长。因此说，要想让儿童进行探索，就必须开发他们的兴趣，这就是我们应该做的。