前面我们曾讨论过，儿童总是以一种成人看起来很有趣的方式来满足自己的愿望。我们会看到不满2岁的孩子去拿一个他们根本拿不动的东西。我的一个朋友家里有许多很重的工具，有一个一岁半的孩子总是很费力地把这些工具搬来搬去，而且乐此不疲。另外，儿童总是喜欢帮助大人摆桌子，他们会抢着拿一摞比他们个头大很多的面包，还会不停地把东西拿来拿去，直到累了为止。大人们总是怕孩子劳累，不让他们帮着干活，而让他们安静地坐在一旁。心理学家认为，成人的这种做法实际上会阻碍儿童的行为，进而影响儿童的心理发展，很多精神上有问题的儿童都可能受到过类似的打扰。

儿童喜欢做的另一件事情就是爬楼梯，成人爬楼梯是有目的的，儿童爬楼梯却没有任何目的。有的时候儿童爬到楼顶之后还没有满足，他们会跑到下面再爬上来，如此循环往复。我们经常看到有些孩子喜欢在学校的操场上爬滑梯，儿童爬滑梯不是为了滑下来，他们的目的是爬上去，在劳累中寻找快乐。

很少有成年人不对儿童的行为进行干涉。心理学家要求专门为儿童开辟一个工作的地方，在那里儿童可以不受干扰地做任何事情。为此，我们逐渐建立了一些托儿所和婴儿学校，尤其是针对那些一岁半以上孩子的。学校里的所有东西都是专门设计的，比如在树顶上的小房子，下面还可以放一个可以上下走动的梯子，如果儿童想要到小房子里去拿什么东西，他肯定会沿着梯子爬上去。楼梯给他们带来了许多欢乐。

当然这种行为并不是为了达到某些外在的目的，只是为儿童锻炼自己的协调运动能力提供了机会。只有动作协调的儿童，才有可能模仿成人的行为。只有到了这个时候，周围环境才能激起儿童的兴趣，他们内心才会出现模仿的渴望。如果此时他发现有人在清洁地板或做糕点，他就会自己去做。也就是说，如果成人做一些新鲜的事情，就可以激发儿童的模仿行为。