“因为这些很重要，是考试要求的。”方志愣愣地回答，他遇见过各种刁钻的问题，就是没遇到过这种天然呆型的。

“知道结果不就行了？”

“那没有过程怎么知道你是怎么做出来的？”

“我都有答案了我还能做不出？就算是蒙的那能蒙对也是一种实力吧，过程有什么意义？”

“小孩子不要这么注重结果，要注重过程，通过过程你可以理清思维，从而更准确地得出答案啊。”

“那我不需要这些也能理清思维怎么办？是不是就可以不写过程？”

方志语塞，他有种想迎风流泪的冲动，宣墨的语气并不咄咄逼人，而是诚恳的求教的语气，但就是这样的语气让他无所适从，他不想去强调什么考试要求，这样会显得他很功利，但是不拿出强硬的姿态，貌似也无法用合适的理由去说服她。

“那个，宣墨，如果你真能不通过过程写出答案，也不错，那你能写出来吗？”

宣墨不说话，只盯着他。

方志转身在黑板旁边开始写题目，他写得飞快，转眼就写完了，转身看宣墨，还没示意，就听宣墨道：“报告，答案是明年收益三千四百二十五点四九元。”

没等方志反应，她又道：“根据你们的四舍五入法，应该是三千四百二十五元，报告完毕，请验收。”

方志呆滞着，他还没想起来这题的答案……或者说，刚才写的时候想起来了，现在被宣墨一冲击又给忘了。

他看了一眼教案……完全正确。

要么宣墨在他写题的时候就开始计算，但是关键数据都在最后，那么只有一种可能，就是他一写完，宣墨瞄一眼全题，就有了答案……

方志“内牛满面”，她真的不需要过程！

下课后方志匆匆地走了，形态神似逃跑。宣墨本来也没打算跟他严肃地理论，只是默默地收拾着书本，下一节语文课，才是真正的挑战！