与欧美国家的父母把孩子当成是一个独立个体的现象相反，中国的父母多把孩子当做是自己生命的一部分，这样一来，付出得多，要求得多，对孩子个性方面的压制也多。有些家长把自己的理想、愿望寄托在孩子身上，只要孩子学习好，就可以满足他们一切要求，而不是因材施教，全面发展。实际上，中国与欧美发达国家在培养孩子独立性做法上的差别，源于教育观念上的差别。欧美国家的家长们认为：世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。而中国的家长对待孩子却采取一种"非爱行为"，就是以爱的名义对最亲近的人进行非爱性掠夺。我们经常听到父母对孩子说："你看看，自从有了你以后，我工作落伍了，人也变老了，我一切都牺牲了，都是为了你，你为什么还不好好念书呢？"这就是"非爱行为"--以爱的名义进行强制性的控制，让他人按照自己的意愿做事。久而久之，孩子就失去了独立性，产生了依赖性。这就是我们教育存在的隐忧。中国传统文化对孩子的态度是家长式的，孩子在生活上倍受压抑。特别是实行计划生育以来，家家只有一个孩子，这个问题就更严重了。近年来，社会上甚至出现了一些孩子杀害父母的案件，根源就在于家庭教育不当。

醒醒，父母们，把自己的孩子作为一个独立的个人去尊重，任何时候，都请放下家长的架子，多和孩子心平气和地讨论商量问题。要知道，孩子脱离母体后就已经是一个独立的个体了！

向越位的行为说不

每个人都有属于自己的一块自留地，孩子也不例外。可是，很多父母并没有意识到这一点，他们总是贸然侵犯孩子的领地，一味地要求孩子按照自己的意愿行事。如此剥夺孩子的亲身体验，对孩子非但没有帮助，还可能会引起孩子的逆反心理，更有甚者，孩子可能会因为父母的"霸道"而迷失了自我。

鸣鸣今年15岁。从上小学的第一天起，母亲就把关注的目光倾注到儿子身上，全身心地培养孩子，希望他学习成绩优秀，将来拥有好的前程。一直到升入中学之前，这位母亲都坚持每天给孩子布置作业，检查预习，制订复习计划……从未间断过。在小学期间，孩子的学习成绩虽不是特别优异，但还是令母亲满意的。