升入中学之后，母亲想逐步放开手脚，让孩子"慢慢适应中学生活，养成良好习惯"。可是，这位母亲发现：在没有父母监督的情况下，孩子根本就无法进入学习状态。新课不知预习，旧课不知复习，作业不主动完成，就连坚持记载了六年之久的"错题本"也不见踪影了。一句话，孩子的学习显得十分被动，跟不上正常的学习节奏，成绩一落千丈。这位母亲十分痛苦：已经是中学生了，为什么还不懂事？为什么还不知道独立学习？这样的孩子，让人操心到什么时候啊！

"学习全凭自用心。"牛不吃水强按头，是很愚蠢的做法。透过案例，我们不难发现：在这个家庭里，母亲老是"越位"，把本该孩子做的事情，全部包揽了，孩子只是一台机械、被动的学习机器。由于母亲的"越位"，孩子自动"脱位"，找不到学习的激情和乐趣了，尽管他的学习成绩还能令母亲感到满意，但是，那是有外部作用力的结果。一旦外部作用力取消，孩子就会孤立无援，无所适从了。透过案例，我们也可以看到这个孩子身上的惰性比较强，自制力、主动性和毅力都比较差。试想，在温室里精心培育的花朵，怎么能适应多变的自然气候呢？在母亲翅膀下长大的孩子，又怎能突然适应没有保护的生活呢？

父母替孩子做得越多，孩子就越笨拙、懒惰；父母越是娇惯，孩子就越发无能、越发被动。学习是需要孩子自觉参与的创造性活动，没有孩子的主动参与，别人再怎么着急，都只能是干瞪眼。期待孩子的觉醒、期待孩子的变化才是我们所希望的。

父母出于对孩子的爱，担心孩子吃亏受苦，凡事总替孩子包办代替。除此之外，父母在家庭教育中的越位现象还表现为：对孩子的期望值过高，片面关注孩子的分数而忽视孩子的兴趣、特长。

彩霞是广西某重点中学高二女生，她性格开朗活泼，爱跳爱闹，是个典型的"假小子"。她除了学习成绩不尽如人意外，其他方面都表现出色：她的钢琴弹得很好，已经达到9级水平；她的芭蕾舞也跳得很好；她的画画得好，她画的卡通动物形象惟妙惟肖；她的歌也唱得很好，可以跟某些歌星媲美。但是，多才多艺的她却在全市会考公布成绩之后自杀了。这让所有认识她的人都十分震惊，这怎么可能呢？后来，大家在整理她的笔记本时，发现了其中的"端倪"：原来，她的父母对女儿要求很高，她也一直在按父母的完美标准来要求自己，很在意自己的短处，而她的短处就是众人瞩目的考试。彩霞会考有两门功课不及格，这样的成绩有可能导致她留级，她觉得太丢人，无法面对对自己怀有殷切期望的父母。于是，她选择结束自己的生命。