［训练过程及分析］

给孩子丝棉刺绣或绒线刺绣的卷轴、卷筒或小滚筒，上面缠有未混合的各种色调和色度的红色、橘黄色、黄色、蓝色、绿色、紫色的丝线。

各种颜色的名字应该在先前的手动练习阶段已经学会。让孩子的手洗得如外科医生的手一样干净，不要弄脏这些柔和的颜色。

然后，要求孩子把红色挑出来，根据色彩和色度，按照由正常到深、由正常到浅的次序重新排列。

在第一次训练结束后，可以尝试让孩子对橘黄色进行同样的练习，依次类推。

［反馈记录］

孩子对色彩的感知度如何？在色彩辨识方面是否存在知识盲区？

训练15.匹配布料

［关键词］

观察力，鉴别力，整洁性

［目的及注意事项］

锻炼孩子的色彩分辨能力和观赏力。

［训练过程及分析］

准备一大盒不同颜色的零碎布头，确保有两种或更多的色调，但是布料不同，比如，一块薰衣草绵，一块紫色缎带，一块淡紫色的绸缎，等等。给每个孩子一块布料，让他们找到能够匹配的其他布料。

色彩搭配不仅仅是一个观察力问题，它还包括审美能力、色彩分辨能力等一系列能力的集合。

［反馈记录］

本训练中注意不要将孩子的颜色辨别能力和搭配审美能力混为一谈。

训练16.寻找合适的布料

［关键词］

观察力，味觉，判断力

［目的及注意事项］

进一步锻炼孩子的色彩分辨能力和观赏力。

［训练过程及分析］

准备一盒裁缝做衣服时剩下的零碎布头，或者是条纹棉布、密织棉布、衬衫布料以及类似的布料。然后让男孩子们挑选出他们想象中的一套衣服所用的布料，女孩子们也同样从盒子中进行挑选。

然后，男孩子们和女孩子们相互评论每个人的挑选结果，父母做总结发言或者在布料选择和颜色搭配方面提出建议。