硬币要放在房间里能看到的地方，不要藏起来，比如，放在钢琴的踏板上，或者放在玻璃杯下面。然后，让孩子们搜寻硬币。当孩子找到硬币后，可以由孩子放置，父母寻找。

［反馈记录］

硬币放在哪些地方的时候孩子不容易找到？分析这些情况，发现孩子观察力的弱项。

训练21.换纸牌

［关键词］

观察力，注意力，鉴别力

［目的及注意事项］

训练孩子的观察力和记忆力。

［训练过程及分析］

在桌面上摆出一打形状相同的纸牌或图片，一共三排，每排四张。把纸牌盖起来，准备测试。发出常用的信号：“现在！”掀开罩子，让孩子们注意排序。

然后，重新盖住纸牌，或者让孩子们闭上眼睛，或者让孩子们转过身子，父母把其中一张纸牌的位置调换。

发出信号，让孩子们重新观察纸牌，让他们找出调换了位置的纸牌。

［反馈记录］

经过几次训练，孩子才能分毫不差地找出被换过位置的纸牌？

训练22.描述同伴

［关键词］

观察力，注意力，礼貌教养

［目的及注意事项］

锻炼孩子的观察力、记忆力和口头描述能力。本游戏适合在任何时候让孩子描述任何一个人。但要引导孩子礼貌问题。

［训练过程及分析］

让其中一个孩子站在几个伙伴前面，转过身让其他伙伴检阅，然后离开房间。其他孩子描述他的衣服的式样和布料，描述他的头发和眼睛的颜色，等等。避免孩子们在练习中发生不愉快。

又或者可以让一个孩子描述一个大家都熟悉的人，让其他人猜猜是谁。如果是几个孩子同时训练，可以让孩子猜测。猜对的孩子得到下一次描述的机会。

［反馈记录］

孩子的描述主要集中在哪几方面？衣服的颜色？伙伴的神态？还是动作？