训练35.这是什么物体的声音？

［关键词］

观察力，注意力，识别力

［目的及注意事项］

锻炼孩子对生活中各种细微声音的识别能力，增强其声音辨别力。

［训练过程及分析］

跟训练34的游戏差不多，让孩子们坐好，然后制造出各种声音，孩子们轮流来猜这是什么声音，并且要用自己的话表述出来。

比如，我们可以制造敲门声、敲打墙壁、玻璃和地板的声音，或者敲打空盒子、饮水杯的声音。我们也可以拍手、拍打两本书；打响指、跺脚，或者摩拳擦掌。除此之外，翻报纸、口袋里的一串钥匙或者几枚硬币，都能发出哗啦啦的声音，门把手可以发出咔哒咔哒的声音，把桌子当做小鼓来敲一敲，又会发出什么声音呢……让孩子分别猜一猜。

［反馈记录］

辨别伙伴、父母的声音对于孩子来说相对容易，这些生活中不起眼的小声音是否也能够被孩子一一识别出来呢？如果没有，是因为他听不出音色差别，还是因为对这种声音没有记忆呢？

训练36.这是什么动物？

［关键词］

观察力，注意力，识别力

［目的及注意事项］

锻炼孩子对各种动物声音的识别能力，增强其知识储备。

［训练过程及分析］

父母可以模仿各种动物的声音，比如母鸡的咯咯哒声、蜜蜂或者蚊子的嗡嗡声、小猪的哼哼声、马的嘶鸣、小狗的汪汪声、猫咪的喵喵声，还有奶牛的哞哞叫，等等。让孩子猜一猜这是什么可爱的动物。

［反馈记录］

孩子是否把这些动物的叫声全部识别出来了？如果没有，原因何在？在生活中，是否应该通过《动物世界》之类节目增强孩子的知识储备？

训练37.会唱歌的玻璃杯

［关键词］

观察力，注意力，识别力