其实，很多时候，父母只顾着给孩子安装翅膀，却忘了孩子们是否有过飞翔的欲望。如果孩子没有飞翔的欲望，父母即便殚精竭虑地给孩子讲道理、教方法，到头来仍然事倍功半。

想要孩子认识历史文化，增强孩子的自豪感，带他看世博比给他看无数本大部头的历史书更管用。

想要让孩子发展体育特长，培养毅力，带他亲临世界杯现场或奥运会现场，比你整天唠叨动之以情晓之以理更有效。

孩子在快乐的“行”中获得广博的“知”，在“知”中滋生出无尽的“欲望”。飞翔的欲望一旦呼之欲出，向往与追求便蜂拥而至，目标很快就会汇集成一股强大的力量，驱使孩子不折不挠，勇往直前。

我想，不仅是家庭教育，学校教学也如此。我教学多年，发现一个怪现象，学生们的字写的是一届不如一届。特别是现如今电脑普及到千家万户后，使汉字书写越来越不受重视，导致了国人的书写水平严重滑坡是不争的事实，书法成了饭后可有可无的糕点。孩子们打字速度突飞猛进，而动手写字的几率越来越少，字也越来越难看，尤其是毛笔字，有的孩子连握笔的方法都是错误的。想让孩子练好字，一味说教绝对是苍白无力的。于是，我给孩子们讲了个故事——

中国经贸代表团到日本去访问，进入会场时，必须要签名，大部分日本贵宾都用毛笔工整地签下自己的汉字名字，而我们中国的高级官员和大企业家们，大多数只能选择用签字笔签下自己的名字，而且那字写得就像鸡爪子写出的似的，歪歪扭扭。后来日本的一家电视台，把日本人用毛笔书写的端庄敦厚的签名和中国人写的鸡爪子签名对比播出??

当我声情并茂地讲述这个故事时，一种羞耻感从孩子们的心里破土而出，他们深刻认识到写好汉字的重要性。汉字是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，是中华传统文化的精髓，被誉为“有情的图画，无声的音乐”。汉字的一笔一画、一点一顿间，皆蕴涵了无尽的美。不管时代如何变迁，作为一个中国人，写好汉字，不仅是一种基本的技能训练，还是一个增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解的过程。中国人把自己的母语书写都忽视了，反而是日本人将之发扬光大，这对孩子们来说，无疑是一种耻辱。听完我讲的这个故事，孩子们强烈的欲望瞬间会化成动力，奔腾翻涌，一定要写好汉字，在不知不觉中渗透进孩子的思想，激发他们蓬勃奋发的信心与毅力。自那以后，孩子们写作业时字迹工整多了。

有了经验以后，我在教育中常常使用这个方法。新学期不久，我发现格格的作文能力极其糟糕，更严重的是，有时候她就马虎拼凑上一篇来应付老师。面对这些，我没有滔滔不绝讲述自己积累的独门创作理论，而是不动声色地带她逛了几个同龄孩子的博客：

博主一：万亿，年龄12岁，出版长篇小说《暖雪》，新书《十三岁花季》即将面世。