1998年，在香港的大学中，香港科技大学首开先河，开设了韩语讲座，讲座由我主持。香港的大学生为什么要学习韩语？他们刻苦学习英语或汉语等，其动机不外乎为了未来的就业。我丈夫的一位学弟虽然专业是工科，但由于酷爱德国歌曲并跟着学唱，开始很热衷于学习德语。偶尔会有人努力学习一门与自己专业毫无关系的外国语，如果不是喜爱该国文化，是很难有这番毅力的。一般来说，如果一个人对某国感兴趣，便会看这一国家的电影或去这一国家旅行、交这一国家的朋友。一旦感情进一步加深，下一步就会学习这一国家的语言。也就是说，即使与自己没有任何利害关系，也愿意主动学习这一国家的语言，这是喜爱这一国家的表现。跟我学习韩语的香港学生，就是怀有这种心态。

2001年，我到香港城市大学就任时，校报把我介绍为来自于“隐士之国”的韩国。现在确实难以想象，在十几年前，香港人眼里的韩国还只不过是个隐逸的国家，几乎无人问津。后来随着韩国的经济复苏、举办世界杯足球赛、“韩流”涌入等，港人开始认识到韩国是个颇有魅力的国家，想学习韩语的学生猛增。当然，起初学习韩语的大部分学生并非为了考试，而是因为对韩国文化感兴趣。为此，这些学生自然要向我提出有关韩国文化的各种问题。这就是主修法国文学专业的我，为何继韩语之后开始讲授韩国文化的直接原因。

可是，最初给香港学生讲授韩国文化并非易事。首先，甚至难以找到合适的教材。当时已有的介绍韩国文化的书籍，大部分都以西洋人为对象。对于西洋人来说，只介绍韩国人的节日有农历新年和中秋节、主食是米饭而非面包、崇尚儒教传统等即可。但是，如果把这些内容作为韩国文化讲授给中国内地或香港的学生，反而有可能招来误会。不久前，以中国网民为对象进行的一项调查中，对于“韩国会让你联想到什么？”的提问，最多的回答是“歪曲历史”。“歪曲历史”这句话，原本是韩国人对日本的印象，现在却反而变成中国人对韩国的印象。韩国人为自己的祖先曾向日本传授过许多文化而感到自豪，同时对极力歪曲这一点的日本人感到愤慨。同理，中国人觉得自己也向韩国传授过许多文化，但却遭到漠视，所以对韩国人感到愤慨。因此，为了给香港学生介绍韩国文化，我首先需要学习中国文化，以便向他们讲解两国文化的相似之处，以及有何差异。