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《和孩子一起涂鸦》早教开发孩子的潜能(1)

和孩子一起涂鸦 作者:李钊


绘画早教应从幼儿园开始,从孩子拿起笔涂鸦开始。有的小孩子不到两岁就能拿起笔涂涂画画了,这时期幼儿的绘画实际上是在乱涂,是不受视觉控制的动作。意义不在图形所表达的内容,而在于行为本身对孩子的成长。

艺术早教应如何开始

孩子对画笔所画出来的痕迹十分惊奇,觉得好玩,一有机会就在纸上,地板上涂鸦,释放自己的能量,这种涂鸦游戏促使幼儿身心的发展,这正是美术早教所期望的积极意义。

有的人说艺术教育越早效果越好,孩子一出生就要进行教育。

我不否认科学的早教对婴儿感知作用的开发,也相信音乐胎教对母子身心健康会有好处。但我认为绘画艺术是直观的,要通过实物展示才能对孩子起作用。

一般来说,绘画早教应从幼儿园开始,从拿起笔涂鸦开始。有的小孩子不到两岁就能拿起笔涂涂画画了,这时期幼儿的绘画实际上是在乱涂,是不受视觉控制的动作。意义不在图形所表达的内容,而在于行为本身对孩子的成长。

孩子对画笔所画出来的痕迹十分惊奇,觉得好玩,一有机会就在纸上,地板上涂鸦,释放自己的能量,这种涂鸦游戏促使幼儿身心的发展,这正是美术早教所期望的积极意义。

孩子刚出生,大脑一片空白,他能接受什么呢?

人们把色彩鲜艳的气球挂在婴儿眼睛能看到的地方,让他睁开眼睛时就能看见漂亮的色彩,这种浪漫而富于想象力的做法,不管算不算是艺术早教都值得提倡。

艺术早教不应只局限于绘画,我认为音乐和诗歌对婴儿心智的开启更直接。高素质的妈妈具有美术、音乐和文学方面的修养,以母爱的方式,润物细无声地影响孩子是最理想的早教。艺术早教是亲子教育,不需要专门的课堂却处处是课堂。细心的妈妈帮孩子洗澡时,把塑料玩具放在澡盆里,耐心地教孩子认玩具的图形和色彩。孩子一边洗澡一边玩,当妈妈说黄色的鸭子时,孩子便准确地找到了这个玩具。用同样的方法,孩子在不知不觉中学会认各种图形和色彩,还学会认一些字母和数字。

我认为这种方法已经算是艺术早教了,方法简单实用,人人皆可以为之。艺术早教不要刻意而为,它是家庭生活的一部分,只要父母稍加留意,就会发现生活中处处蕴涵着具有教育意义的机会。我有时候在草地上给女儿吹肥皂泡,看着飘在空中的泡泡,女儿兴奋得手舞足

蹈。我含一口清水向着太阳使劲喷出,阳光下水雾形成的彩虹让女儿很惊讶,我告诉她这是彩虹,反映出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的太阳七色。我不知道女儿是否能听懂,但我相信这有趣的游戏会起潜移默化的作用,引导女儿对追求美好事物的兴趣。

美国有一位神童的母亲名叫斯特娜夫人,她将日常生活的点点滴滴与家庭教育联系起来,亲力亲为,用正确的方法培养自己的女儿维妮弗里德,在母亲的教育下,女儿3岁能熟练阅读,5岁开始在报纸和杂志上发表自己的创作,9岁通过了名牌大学的入学考试,10岁能熟练运用13种不同的外语交谈。她还会画画,会拉小提琴,会弹钢琴,并在国际象棋比赛中获得好成绩。

斯特娜夫人对女儿的教育方法值得借鉴,其中许多做法与艺术早教有关。


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