咨询师：“这句话是事实吗？”

王晖：“你是说，小敏从来没有与我确认过关系，而是我自己一厢情愿？”

咨询师：“还是要问你，这句话是事实吗？”

王晖：“噢，那这么说，这个真的是有可能的”。

王晖在做完“转念作业单”中第一个问题后，陷入了深思。教导型人格类型，有时会过度看重自己的价值，将自己的观念强加于自己，让自己主观认知与客观现实做了混淆。“一厢情愿”，王晖说出此话，自己也从半年来营造的婚恋观念中，慢慢地走了出来。

2.将语句中的小敏换成我、我换成小敏。

王晖：“真的没想到，这样善良的我，却在婚恋面前欺骗了小敏。”王晖读出后愕然。

咨询师：“这是事实吗？”

王晖，愣了好一会儿，电话没有断，然后慢慢地说，“我好像明白点儿了。我这样做，并没有得到小敏的同意与认可。”

先是“一厢情愿”自己被自己营造的观念套住了，然后又“自以为是”，用这个观念强加于对方身上。王晖，好像如梦初醒了。

王晖说，“我好像明白了。”

咨询师：“明白什么了呢？”

王晖：“我将自己的主观想法强加在了与小敏认识的这段时间里了。我们本来只是朋友关系，我生套婚恋关系，才造成自己这么痛苦，也给对方带来很多麻烦”。