孟爸认为自己现在性格中的一些缺陷就是上幼儿园时，父母让他住校导致的，至今有一些心理阴影无法修复。“我觉得内心不快乐，始终有这样一个阴影。当时，我每天都在盼望着到星期五，每天都在幼儿园的大铁门处望眼欲穿，希望看到妈妈来接我回家，每个星期天的下午，我都害怕和恐惧回到幼儿园里，但父母不理解我的恐惧，照样把我送回去，那几年，我过得很痛苦，这种痛苦至今都难以释怀！”

从我们开始为根儿选择学校，孟爸就立下一个原则，不可以让年幼敏感的根儿住校，无论全日制住宿学校有多好，都不可以让根儿住校读书，因此，当选择了成都外国语学校附属小学时，孟爸坚持要我离职到成都陪伴根儿。我没有上过全托幼儿园，所以不能够理解年幼孩子全托后的孤独和无助感。在孟爸的坚持下，我到成都陪伴根儿，并在成外附小工作了整整四年。在这四年中，我才理解了孟爸当年心灵遭受的痛苦。

父母根据自己的需要把孩子送进全日制住宿学校，或者送进全托管幼儿园，尽管孩子不愿意，他们也没有能力反抗父母的决定。突然离开家，每周只能够与父母在周末团聚，没有熟悉的小朋友，没有熟悉的成人，从幼儿园学习模式突然转向了小学模式，新环境带来的种种不适应……这些问题都足以让年幼的孩子出现焦虑。儿童的焦虑来自人际关系的困扰，王振宇在《儿童心理发展理论》一书中说，焦虑就是“一个孩子在充满潜在敌意的世界里所抱有的一种孤独和无助的感觉”，当他们在这样的环境中出现了心理问题时，他们会以躯体疾病、暴力、攻击等的方式来获得成人的关注，期望成人理解他们的内心，然而，缺乏对儿童心理了解的成人，却往往不懂得孩子这些行为背后的心理需求。如果父母只花钱，不尽心，孩子是不可能幸福和健康的！

我在学校工作期间，见到过多起孩子由于心理问题而导致的躯体症状和异常行为，当时我还没有接触到心理学知识，不懂得他们表现出来的“疾病”暗示着这些孩子怎样的心理，当时作为校医，我也只有用医学知识来帮助他们，这让我常常显得很无助。

·暴力和攻击行为

有一个从新加坡回国的6岁男孩，因为父母离异，被送到我工作的这所小学。男孩的父母都没有回国，将他托付给自己公司的员工（一对夫妻）照顾，由此，男孩长年见不到自己的爸爸妈妈，周末由这对夫妻接回家。孩子刚来学校的时候读一年级，给我印象最深的是他的那双眼睛，有着灵性的光芒。我与他交流中，发现他思维敏捷，语言表达逻辑很强。因为他非常不适应住宿学校的生活，所以每天都会以各种借口不到教室上课，最多的借口就是头痛、肚子痛，然后呆在医务室和我们聊天。有一天，他告诉我们：“我觉得这个学校有几个不好的地方，第一，起床太早，我在新加坡可以睡到8点，9点才到学校（当时他读幼儿园）上课，现在我每天都睡不够；第二，每天上课的时间太多，从上午8点要上到12点才可以休息，下午从2点到6点，时间太长了，我在新加坡上午11点就下课，下午3点就放学回家了；第三，这里还要上晚自习，不可以看电视，我以前在家晚上可以看电视，还可以玩我的玩具；第四，这里没有我玩耍的时间，每天都被老师安排完了时间，我不喜欢你们学校，我不想去上课！”当时，我们被这个6岁孩子的勇气和率真震惊了！国内的孩子，虽然痛苦，却从不像他这样清晰地表达自己的观点，我开始关注他。