正文

第一章 我的教育之路(6)

蒙台梭利教育全书(典藏版) 作者:(意)玛丽亚·蒙台梭利


意大利语中的“家”(casa)和英语的“家”(home),给人们一种充满温馨、充满亲情关爱的氛围。但是现实相去甚远,这里许多人没有“家”(casa),只有潮湿破败的可怕的墙壁。这里没有隐私、没有谦逊、没有亲情,甚至连阳光、水和空气都显得匮乏!然而,我们却在这里大肆宣传我们的观念:家,是普及教育的必要条件。我们的所作所为就像一位不切实际、爱幻想的空想家。

贫民区里滋生着各种罪恶。在中世纪,麻风病人曾被隔离,天主教徒也曾隔离过犹太人居住区的希伯来人,但是从来没有像今天这样大张旗鼓地把穷人视为危险而隔离。在道德教育课上,教师经常给我们举这样的例子:善良的公主常关心帮助穷人的孩子,或是富人家的好孩子常给附近生病的穷苦女人送面包。现在,所有这一切都像童话故事一样虚幻、不真实。人们把穷人驱赶出他们的居住区,不给他们房子住,让他们在绝望中互相折磨、摧残。我们原希望建造一个美好、光明的城市,但结果适得其反,我们制造了一个严重危害城市健康的传染区。

当我第一次走过那些街道,仿佛置身于一个刚经历过大水灾或大地震的城市中。路面坑坑洼洼,到处是垃圾污水;空荡荡的房子,破损不堪的墙壁。路上的行人脸色苍白,充满了恐惧,失魂落魄地与我擦肩而过。这里没有车水马龙,没有街头小贩的叫卖声,没有街头卖艺人的琴声,甚至没有贫民区的喧嚣声,如同死一般的寂静。看到这一切,我们深深感到,人们所受的苦难并不是来自自然灾害,而是来自与罪恶密不可分的贫穷!

“儿童之家”是如何创建的

罗马住宅改善协会于3年前成立,协会的计划是首先取得城市的房产权,然后对其进行重建改造,改善居住条件。协会第一批购买了圣洛伦佐区的58栋房屋,占地30000平方米,包括底楼和 1600个小套间。接着,协会着手按现代的卫生标准对这些房子进行改造,改造通风条件和采光效果,使之有足够的阳光和空气。改造计划消除了不少坏的影响,男女混杂居住的现象大大减少了,成千上万人的居住条件得到了改善。

协会还在院子里种上了花草树木,美化周围环境。出于对新社区的热爱和对新房子的爱护,人们更加细心地照顾这些房子,用爱心一起维护整洁美丽的家园。他们甚至再也不能容忍脏家具放在干净的房子里。他们从保持房屋的整洁转到关注个人卫生。这对防止疾病的发生和传播也起到极大的作用。

但是,当协会在努力进行大楼维护时,那些因父母外出工作不得不整天单独留在家里的学龄前儿童又给我们带来了麻烦。他们无知捣蛋,在墙壁和楼梯上乱涂乱画。这使我们有了另一项计划。

我们用住户上缴的房屋维护费创办了“儿童之家”,在外工作的母亲可以很放心地把孩子托付给我们。母亲有义务把孩子干干净净地送到“儿童之家”。如果孩子在“儿童之家”表现出家中的那种顽劣态度,破坏了学校的教育工作,他就会被送回到父母那里。那些行为粗鲁的、爱争吵打架的父母会感到自己的行为带给了孩子恶劣影响,他们不希望孩子再过着那种被人忽视的黑暗生活。因此,父母会更加珍惜“儿童之家”给他们孩子带来的良好教育。


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