老师也是有办法的，他们常常会以各种方式鼓励孩子们自觉自愿地花时间花功夫去练习。得到好分数，老师有奖励，比如有趣可爱的小糖果。每次练习都很认真，按时完成作业的好孩子还会得到荣誉小证书。

能够帮助孩子学习乐器的软件应该不止这一种，它在监督孩子学习的同时，也让枯燥的练习显得有趣了。一是有了配乐的伴奏，听起来多少会美妙些；二是软件的打分机制，让孩子不知不觉产生了挑战自己的意图，假如第一次打了70 分，就拼命向老师要求的及格分数靠近，得了80 分以后，又会尝试能不能取得一个更优秀的分数。本来十分感性的音乐，被软件量化了，虽说不是长久之计，但对孩子入门还是十分有帮助的。

其实，无论是用软件，还是别的什么方法，只要能让孩子有一个契机充分认识一个新的乐器，或是一种不曾见过的表演方式，或是一门从未接触过的艺术，就能够拓展孩子的视野，让孩子的内心世界更加丰富。至于孩子愿不愿意为此多花时间精力，那就该交由孩子做决定。我们的责任是让他们接触到这些，而绝不是代替孩子决定，逼着孩子去喜欢。