北欧人有这样一个共性：如果你告诉他做这件事能赚多少钱，大多会不以为然。但是如果你告诉他这件事的意义何在，是否有趣，或许还能打动他们的心。北欧人外表保守冷漠，其实内心自由充满对人生价值的思考，做一件事，大多取决于是否自己感兴趣，小到小时候的才艺学习，大到成年以后的找工作。一句话，兴趣第一，所以如果在瑞典随便问起一个瑞典人，估计都应该有过学生时代兜售五月花的记忆。

北欧诸国孩子年满14岁可以谈恋爱，16岁可以买酒，18岁可以考驾照，一层一层，界限分明。这些法律常识通过普及，基本都做得很好。每一个年龄段，孩子们都在规划中不断成长，这里面，学校的教育和家长的引导功不可没。

早早训练孩子们遵守生活守则和锻炼生存技能，是孩子以后进入成人社会必备的条件。童工是禁止的，但是鼓励孩子们有机会学做一下生意人，却是大大可行的，比如每年五月，孩子们在学校的组织下，会三三两两一组在街头或超市门口 ，兜售五月花。但是北欧家庭和北美家庭训练孩子公平交易方式又不一样。比如曾看过很多北美那边的家庭教育故事，培养孩子付出才有得到，通常总会采取劳动报酬化，比如孩子想要一款新游戏机或女孩子想要一个心仪的包包。北美父母们的做法是让孩子通过做家务换取，比如一款游戏机等于一周包括拖地在内的家务劳动，或者一个漂亮的包包等于割一个月的草坪。

这种做法在北欧也有家庭试行，却没有北美那么流行，一个可能是真的福利体制好，孩子从出生到18岁，每个月都有1000多块钱的补贴。等到给孩子零花钱的年纪，这笔钱大约也够了。所以大人孩子都没有那么强烈的金钱危机意识。另外北欧人性格相对淡泊，对于想要的东西也可以缓一缓，不大会前一分钟想要后一分钟就要立刻到手。再加上北欧人重设计不重大牌，所以这种等价交易制度，尤其是家庭中的等价交易制度，一时还形不成气候。北欧人认为培养孩子责任感的方法有很多，实在不必将生活过成像做生意。家庭就是家庭，不是生意场。

最近在国内出现了一些家长鼓励孩子做生意的、以体验生活为主的小买卖。但也只能说只学得皮毛、未得精髓。因为在北欧，孩子们出去卖东西，不为获得，而是为了更大的付出。也不只是为了做生意，而是更有意识地让孩子知道通过自己的努力可以帮助别人，是有意义的事情，当然，通过不同方式利用业余时间参与社会公共活动，也会得到锻炼。为何有此一说？比如瑞典学校每年组织学生们兜售的五月花，就是一个已有百年历史的传统。