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第四章 多本书的传递(1)

上课记2 作者:王小妮


1.一段对话

12月17日,正看学生作业,看进去了,很不想中断,这时候接到这位去年教过的学生的电话,有点急切想来坐坐。陪她说了一阵闲话,并没搞懂她想说什么,原以为会说说毕业后的选择。送她走后,一直在想,她说她从来没离开过海岛,不是因为缺钱,她强调出游是要有心情的。想她实在不准备去看看岛外的世界,也应该读过一些课外书吧。没多想,第二天发短信问她都读过哪些书。恰巧碰上英语四六级考试,她在考场,说晚上给我打电话。下面是我能回忆起来的我们之间的对话:

我问:想知道你平时喜欢看什么书?

她说:平时不看什么,小说啊什么的,没什么耐心看厚厚的书,平时做做题目,逻辑的,思维的,对数学更热衷,我信奉“用理性战胜感性”。

我问:书不只是有小说,还有其他各种各样的书。

她说:老师要我列出来吗?

我说:是啊,昨天你走了,我在想一个人不能够到处走走,最好能多看看书,书是能够告诉人很多的。

她说:平时也有看啊,看看杂志啊,《青年博览》啊什么的。

接着又说:老师怎么还想着这事呢?

我说:昨天你走了,我就一直想,你或者抽空看看书会感觉充实,这是一种习惯。

她说:老师我小时候也知道一些感人的故事啊,要问书名,就一本也说不出来,我没从头到尾看过一本书,你知道这社会多浮躁啊,书也是很浮躁的,书都是一期一期的吗?书店现在也很浮躁,摆在书店的都是为人处世之类的书。

一期一期,她说的应该是期刊杂志。

我说:你可以上网去找书。

她说:网上的书都是很简单的,再说,看书也就是个手段。

我说:我还是觉得看书是一种习惯。

她说:我以后再找时间静下来好好思考吧,看书是要受性格受环境影响的,没有那么好的心情看不下来的。

发现她很难听得进去了,不准备让她感到压迫,我说:其实你说平时缺少朋友,也没去过岛外,有个好的补偿办法,就是看书。

她说:我会的,老师。

挂断电话,反复掂量这件事,一个即将读满大学四年的年轻人,没有读过一本说得出名字的完整的书,这该归罪于谁。断续想了几天,也在检讨自己,不能强加爱好给别人,应该尊重不同人的不同选择,她可以不喜欢读书,未来也许自会找到别的爱好。但是,如果她的成长经历中能有美妙的阅读感受,或者她就不像现在这样有局限和缺少朋友吧。

2.看书是个习惯

两个女生来做客,看到桌上的一本《公元1919往事回首》。一个说:“现在我也喜欢看这些古一点的书,里面都是有事情的。”说过这话,却并没去翻开那本书,也没问到书的内容。

总有人责难现在的大学生过于浮躁不读书。就我所知,部分学生没有读书习惯的原因,在于他们的童年时候,学校和家庭没提供过任何阅读的机会,除了必须熟读的教科书。一个女生闲聊中说这个寒假回家一定要完成两个心愿,其中之一是教她母亲识字。

我确实很吃惊,因为这学生成绩和悟性都很不错,我问:你母亲不识字?

她说:是啊,老妈小时候家里穷,又是女孩子,女孩不识字的多啊,我要教老妈识字,她就能自己看韩剧了。

旁边另一位女生也插上来说:我老妈也是不识字的啊。

她们一个是福建人,一个是湖南人。或者她们的童年连接触课外书的机会都没有,所以,在责难年轻人不阅读之前,也许可以多问一句多听一句,是什么原因使他们不读书。


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