1.初衷

8月17号开新浪微博，直接原因是为秋季开学后跟学生们对话作准备，也希望能做他们的扩展阅读。整个2011年的9月到12月，每发出一条微博，总会潜在地把学生们当作预想的读者。四个月以“转同学们”的名义，发了130条和历史教育相关的微博。

被我关注的人，大约一半是我的学生，他们会介绍很多他们感兴趣的给我，漫画、歌曲、视频、纪录片、书籍，张绍刚和刘俐俐的视频 就是他们告诉我的。

开微博后一个月后，发现它的体量之大，完全是一条滚滚的洪流，学生们能直接加入进来的很少。有人要外出打工，有的因校园网络实在太慢根本无心上网，有人整天忙着玩游戏，有的死磕考研，微博离他们无限遥远，也因为他们看不到微博为他们显现立竿见影的功用。曾遇到一个喜欢音乐的老师，建议她开个微博，找自己喜欢的音乐更方便。没想她变了脸色：可不玩那个！好像玩微博的必是异类。有的学生也会说微博不是人人都开的，说话间明显透出距离感和排斥。当北上广的年轻人有半数开了微博，风吹到这个海岛，就不足十分之一了。前者拿它获取信息，后者还停留在追时尚。

2.在面具下面

这条洪流足够大，足够涌流翻腾，足够吞没任何一个人。

有个学生，平时在校园里遇到他总是美滋滋的，有点小领袖的范儿。一天，他踌躇满志地告诉我开微博了。一星期过去，又碰见他，多了点愤愤不平，说微博这东西毁人，让他感觉不公平，话语权依旧在强势者手里。

我留意了学生微博，没有加V的，用真实姓名的大约五十个中有一个，他们多关注两类人：身边的同学和微博大鳄，韩寒任志强姚晨成龙之类。在这个虚拟空间里，一个年轻人的自我常常被缩小到似乎不存在，甚至比现实生活本身还难寻公平，一旦进入微博，一个普通人的自我感觉比真实的自己还渺小，会感觉更明显地被轻视。除了偶尔去仰视一下名人，无论做什么都是石头坠海。他这滴水，和微博世界的滚滚涌流之间的唯一共同点，顶多都叫液体而已。凡是微博上大事汹涌的时候，他们作为被喊成“早晨八九点钟的太阳”的一族，经常是最慢知道，最感觉与己无关的。虚拟世界和现实世界都不得进入，都设有门槛，他们只好退避回身边的小圈子，再次自我边缘化。他们能关注的，只剩了转发励志口号，听听歌，背几句歌词，约饭，小声骂骂老师，在角落里用圈子暗语说俏皮话。社会的封闭，人和人之间的不友善，也使他们不愿被洪流裹挟，只渴求容纳自身的一个小空间，世界变得越小越好，只装下他和三五好友就成。

刚开微博不久，见一同学上微博发照片，说校园里遍地长满某野花，不知道是什么花。我随手回复说：是含羞草啊。一句含羞草带来十几条陌生人的转发。这学生后来说，老师一转，把我这儿变得这么热闹！从那以后，开始小心和留意，慎重转发评论学生的微博，尽量不扰动他们小角落的安宁。其实，本意里是更希望20岁的人挺身而出的。

有个同学直接对我说：“戴着面具和您交谈我会更自在一点。”一年来，我和她时常有对话，已经习惯了，并不想在现实中一个个兑现他们分别是谁。

另一次在微博里看到一句话，说得很机敏，发现说话人就是我们学校的，加了关注，马上收到她的私信：老师你不认识我，我不是很优秀的??从来不被老师注意到。她说是我去年的学生。有时候在微博遇见会聊几句。考英语四六级那个阴沉的下午，路过校内网球场，有人斜着正穿过练习场朝我走近，能感觉到她是加快了步子直奔我过来，手上抱着一大摞书本。

她说：老师，我就是微博上的×××啊。

她报出微博上的名字。马上，我们就像已经认识了很久很久。

微博也让更多的年轻人在面具下面表现出从来没有过的大胆和真实。选人大代表的时候，有人发微博说：“??班上某些人一人投了二十多票？别人不care这个，可是我care。我十九岁了，不知选举为何物。”

3.自由畅快地表达

有个学生，从小到大都被认为作文不行，不会堆积好词好句，从来没得到过老师的认可，灰溜溜地长大，直到有了微博，自己说话给自己听，有时候忽然觉得“我写的东西会把我自己吓到”，原来自己也可以很了不起！

微博，这个没老师的世界，带给人们过去没有的自信，这地方没人纠正他的遣词造句，肆意给他打叉，任由人自由畅快地表达。我在广告的课上说，微博就是一所大学，就是广告学校，这个“学堂”好啊。

刚毕业不久的一个学生被公司无理辞退，追讨欠薪时又被老板打，实在气不过，我发了条求助微博，大约四小时里，有21个不相识的人从不同的城市回应她，愿意帮助她安排工作。最后她成功地换了新城市和新职业。

2011年12月23号中午，整个学期的课程结束，我发了一条微博：

今天结束了最后一课，一个始终依从本性的偏离者能够在这海岛上连续七年和年轻人对话，居然做成了唯一一次主动的建设性的事儿，获得远超过付出。感谢。本是为这学期和学生交流而开的微博，感谢。

教室里的课程结束，但微博还在，他们一个个的头像都还笑着画着胡须做着鬼脸，电脑右下角蹦跳着的红色长框还会出现他们的留言，虚拟世界带来的不只是信息、信任和情谊，还将有远超出我们预想的其他。试着把我关注的近百个学生的日常微博拼合起来，看到一幅有点夏加尔风格的画，跟随气流飘移着，透着半任性半纯净的一群小人儿。

洪流中的大鳄鱼们，该想办法俯身接纳这些小水滴，听他们在说什么，也多对他们说点什么，别以为他们什么都不懂。起码说说亲历过的旧事，抵充那些自以为大的教科书，小水滴们的轻盈欢快和时不时冒出来的大超越也是会吓到大鳄的。