说到这个问题，我想起有记者问过我：郎朗今天在艺术上已经相当成熟，可同时他还像孩子一样单纯，干净，为什么他不受外界的影响呢？我的理解是：在孩子成长过程中，首先是你自己在孩子面前要起表率作用；其次，你要用正确的、真正符合他心意的理想引导他，永远给他把握好方向，然后不断给他加码，让他根本没有时间没有精力去接受坏的影响，孩子自然纯净。

郎朗在学习过程中，也曾经出现过一些毛病。不过，一有苗头，我就给抓住，及时纠正了。

有一次，郎朗数学才考50多分，全校出名了。我一听简直气蒙了，这还得了？我严厉地批评了郎朗。郎朗马上承认错误，说下次绝不会这样了。回头我找到数学老师问情况，老师说，主要是郎朗写得太快，字迹潦草，老师看不清楚，所以没法判。我说那也不行，文化课也很重要，也不能掉下去。下回考试，郎朗就考了100分。所以，孩子有起伏很正常，家长抓住苗头，及时纠正，他就进步了。

有一次，校长过来给我告状：今天，学校来了一拨台北音乐学院的师生，是来交流的。台湾的同学演奏，两边校长都在前排坐着呢，郎朗他们这些学生坐在后面，滔滔不绝地说笑话，让校长很尴尬。我一听这情况气坏了。“你还骄傲自满了？这么没有礼貌，太不像话了！”当场就把他从车上拍下来，“下去，自己跑回去！”郎朗边跑边说：“爸，我以后再也不犯这种错误了，绝对的，一定一定的！”跑着跑着，他又自己爬上车来了。我想，既然他已经认了错，也不能得理不让人，给孩子一个改正的机会吧。

我当时甚至起过一个念头：要是有座庙允许我们去练琴，我真愿意带着孩子进庙里练，那样效果一定不错。我认为，艺无止境，要想学好，必须要心静，没有杂念，不受干扰，你才能学得深入。所以，在郎朗的成长阶段，我是尽量为郎朗营造一个纯净的环境，不但不把自己身上的毛病带给孩子，也想方设法不让社会上的灰尘落到郎朗的身上。我们生活虽然艰苦，但我让郎朗生活在干净、纯洁的空气中。所以，郎朗到今天，除了音乐上越来越成熟，心地还是那么纯净，性格还像个孩子一样纯真。这种可爱的天性，也使得他在全世界得到各个阶层的人的喜爱。