问：耳濡目染，受奶奶潜移默化的影响比较大吧？

女：是的。我爷爷会画画，是做民俗绘画的，奶奶会做民间剪纸，从小跟在他们后面，自然而然就喜欢上了美术。我从初中开始学美术，上大学、读硕士，所学的专业都与美术有关。我1991年读的潍坊师范美术专业，1996年毕业于南京艺术学院国画专业，那时，我觉得自己将来从事艺术教学的手段就是美术了，想再学点实用美术。后来听我的老师鲁鸿恩讲民俗艺术剪纸，他说，农村妇女大多只会剪，缺乏专业的语言表述，缺乏既会剪又能表达其中思想的人，鼓励我把剪纸的实践与理论结合起来做。从那之后，我和剪纸就没有分开过。后来我又去读了南京大学非遗的研究生学位，我想把民间艺术和现代教育结合起来，做一个这样的课题。

问：能具体说下您在教学过程中，民间艺术和现代教育是如何结合的吗？

女：随着现代科技的发展，剪纸可以不断创新。我把剪纸做成动漫或者是我把剪纸用其他的形式做出来，比如说手机上面，或者是用非常普遍的大的屏幕来呈现，还有做成动画，正在往这方面想，还有桌面的一种游戏——桌游，目的是把民间的东西融入现代生活中，让他们在玩的过程中接触传统文化。剪纸是我国劳动人民在农耕社会民俗生活中创造、流传、享用的一种民间艺术形式。剪纸要想发展必须有适合的人群，现在已经21世纪了，再让年轻人去适应窗花的那个年代是不可能的。怎样让它融入现代年轻人的生活当中去，我觉得这个课题比较有前途。

问：您现在的工作是给学校的美术老师做培训吗？

答：我在潍城区教育局做美术教研员，日常的工作是给老师进行培训，正常的课之外，我还要求他们在其他的课里面加入民间传统艺术。现在让孩子坐下来拿着剪刀跟你一样去做，他做不下来，那就要想想怎么才能让他有兴趣做。例如我可以做一个剪纸的书签让孩子做，或者说做一个脸谱面具，把右边的脸做成剪纸，左边的脸可以什么也不画，一半就很漂亮。孩子们看了都觉得好看，就喜欢去做。不能强迫让他去喜欢这个东西，因为他可能会觉得这是比较老旧的东西，比较土。

问：会觉得是老旧的东西，距离现代生活比较远吗？

答：是的，包括电梯文化也可以利用剪纸的表现形式，在乘坐电梯时能感受一下剪纸艺术的美。老剪纸一定要保留，传统的东西要继承，这是我们的根，既要保留传统还要进行创新，艺术最艰难的就是创新。没有创新就没有生命力，所以必须要有创新。

问：除了创新，学好剪纸有什么诀窍？

答：首先要有兴趣，还要善于观察生活，深入农户家中采风，观看剪纸艺人的原生态剪纸作品，我的很多剪纸创意都来自于生活。同时，多出去和外界交流。在国外一些博物馆内，我见到了凡?高等名家的真品，看真品和看照片是不同的，真品中更能透露出名家的艺术精华，给人的是一种震撼，一种创作的灵感。等到自己退休了，静下心来好好地进行创作，将自己所看到的、所感悟到的东西剪出来。

问：那么在剪纸的传承中，您在教学中有没有具体措施？

答：我是老师，仅仅我会剪不行，我要让学生都会，让潍城学生将本土艺术传承下去。潍坊的民间美术种类特多，很多是重要的非物质文化遗产项目，部分濒临失传，为更好地保护非物质文化遗产，继承和发扬民间艺术，必须将民间美术课程化。

问：课程化指的是什么意思？

答：就是开设《纸艺文化》《泥塑》《面塑》等校本课程，之前没有校本，所以刚开始开设校本课程很不容易，每一个动作、每一张图片都要经过准备材料、动手、拍片、修图、插图、调整、编辑文字、反复校稿等流程，重复进行。因为是给中小学的学生使用，每一幅图片、每一句话都要反复斟酌修改，所有这些工作都是节假日及业余时间做的，夜深人静才是我自由支配的时间，为编辑校本课程有时手累得在鼠标上抽筋。