耗在历史学习上的时间，只得到了一个收获——终于能够将中国的朝代，从黄帝—尧—舜—夏—商—周……一直背到宋—元—明—清，一个不漏，就连南朝的“宋齐梁陈”和五代的“梁唐晋汉周”都搞清楚了不会混淆。近一步在联考之前，记得了每一个朝代的开国皇帝是谁，汉朝是刘姓、魏是曹姓、晋是司马……

记得这些，不能说没有好处啦。国中毕业的暑假，读《红楼梦》，书前有胡适的考证文章，文中用一个灯谜来比拟“索隐派”的做法。谜面是：“无边落木萧萧下，打一字”，谜底是——“日”。还没往下看胡适的解释，我自己想出了其中道理：“萧萧”二字想到中国有两个连续由姓萧的人创建的王朝——萧衍的齐和萧道成的梁，那么“萧萧下”，就该是接下来的朝代——陈朝，让“陈”字“无边落木”，去掉边，拿走木，就剩下“日”了。因而感到颇为得意。

不过，正面的好处，绝对少于负面的反感。上高中时，我心中充满了对历史的厌恶，一心一意认为文学，尤其是诗，才真正值得拥抱追求。拿到高中历史课本，里面的内容还是同样的朝代、同样的皇帝名称，只是文字更多、要背的细节更多而已，当然就更加强了厌恶。

真正启发我对历史兴趣的，不是历史课本，而是高中国文课本上的一篇课文。陈立夫写的，内容是在“工程节”的致词演讲。他提到了如何决定以大禹的生日作为“工程节”，因为大禹是中国历史上第一个伟大工程师，又如何特别找了主张“大禹是一条虫”的顾颉刚来考证大禹的生日，顾颉刚给了答案，他又如何可以宣告“既然大禹有生日，就表示大禹不会是一条虫”。

我对陈立夫那种自鸣得意的口气，很是反感，却对于他所攻击的事，产生了好奇。为什么有人会说“大禹是一条虫”？大禹可能不是历史课本说的那样一个皇帝？这太令人兴奋了啊！

后来在重庆南路书店街上，找到了顾颉刚的《古史辨自序》，一口气读完，开启了我远离历史课本学习历史的宽广道路。