由于在《周刊儿童新闻》里，演员和相关人员的孩子们经常直截了当地说“不行”，这些孩子也就成了“编辑”。

从孩子们一次一次的“不行”里，我们工作人员学到了不少东西，这些孩子堪称我们的老师。

之前“日银”的问题也是如此，当孩子们问道“日本银行是什么”的时候，我竟意外地无言以对。

只不过是一个采访记者、新闻主播经常使用的词语，却让我大受震动。单单自己知道、了解，那是远远不够的。

比如说，书面上随处可见艰深的科学用语。

因为大家都在使用，所以为了面子，我们会偷偷地查询它们的含义。

自己已经用心去留意了，但也只是“这样啊……原来如此，原来如此”的程度而已，并没有真正理解。图形题或许还能做对，然而，一旦要向别人说明，就语无伦次、不知所云了。

特别是，要向对某个领域一无所知的人进行解释，如果你自己没有正确地理解它，那根本就是不可能完成的任务。模糊的记忆、不正确的知识，或是浅显的理解，都不可能让对方明白。

在调查某件事的时候，要一直不停地保持着“多学”、“多了解”的态度，时刻考虑如何能为不了解的人好好地解释，这样一来，自己的理解就会更加深刻。在为其他人讲解时，也就能做到清晰准确、深入浅出。