第二章 才华初显

弘历的身世迷雾重重，后世甚至把它看作清宫四大谜案之一。尽管如此，他生长在帝王之家，这一点无可否认。帝王家族，锦衣玉食，生活安逸，等级森严，规束繁多，小弘历就在这样的环境中成长起来，开始了读书学习的岁月。他的第一位老师是谁呢？小弘历七岁能诗，美名传扬。不管在雍亲王府还是其他场合，这位小皇孙开始引起人们的注意。很快，一件事就要改变弘历的命运了。他能否在祖父康熙的近百位皇孙中脱颖而出，赢得祖父的夸奖和关注呢？

第一节 默默无闻的母子

雍亲王府坐落在紫禁城西面。康熙三十八年，康熙为诸位成年皇子建府，二十二岁的胤得以另立府邸。康熙四十八年，胤受赐王爵号雍亲王。从此，他的府邸就被称作雍亲王府。

康熙五十年，弘历出生了。在他之前，胤先后生育了四个儿子。长子弘晖是福晋那拉氏所生，可惜活到八岁就夭折了。嫔妾李氏先后生了三个儿子，分别是弘盼、弘昀、弘时，弘盼没有来得及序齿就早殇了，弘昀活到十岁也夭折了，只剩下弘时尚在人世。清廷规定，皇室子孙达到一定的年龄才能够序齿，年龄不到自然也就不能算数，所以弘历按照自然排序是雍亲王的第五个儿子，但按照序齿行次来算，在兄弟中排行第四。

王府内喜添贵子，当然是件高兴事。雍亲王胤按照皇室规定，按部就班地操办各种礼仪事项，诸如满月酒、百天宴等。自从有了弘历，钮祜禄氏十分喜悦，夜以继日地照料这个初到人间的婴孩。欢庆的日子稍纵即逝，平凡的生活却日复一日。很快地，王府又恢复了往日的宁静和严肃。当时，康熙在位已经五十年，这位有为的君主励精图治、勤政为民，将万里江山治理得井井有条，呈现古来少有的大好局势。只是他已近暮年，诸多皇子争储斗争愈演愈烈，帝王家族充满了明争暗斗。身为皇四子的胤也不是等闲之辈，他纵观时局，采取了以退为进的策略，暗蓄势力，等待时机嗣立帝位。

帝王之家生活安乐，却等级森严，规束重重。弘历就在这种环境中成长起来。钮祜禄氏作为四品典仪官的女儿，出身不算高贵，在亲王府内只是个不甚起眼的嫔妾。最初的日子，弘历作为王爷嫔妾的儿子，并不引人关注，默默地与母亲钮祜禄氏生活在王府一隅。父亲雍亲王忙于争储夺位，也很少关心他们。有一天夜里，弘历病了，钮祜禄氏急得无计可施，只好派府内太监去唤太医。太监见夜色深深，不愿前往，便随口推托：“府内太医都去了宫里，没有人留在府上。”钮祜禄氏着急地说：“这可怎么好？孩子烧得厉害，恐怕不能挨到天亮了。”

雍亲王府，现为雍和宫

福晋听到消息，赶过来指责太监说：“孩子病了，应该赶紧去请太医。当初我的儿子和李氏生的两个儿子都是因为医治不及时而病死了。你们推托搪塞，难道不怕王爷治你们的罪吗？”她说着，命太监自己掌嘴，然后派遣其他太监速去宫内传唤太医。福晋来到床边，一边仔细查看弘历的病情，一边安慰钮祜禄氏说：“你不要怕，弘历福大命大，不会有事的。”她自从失去儿子之后已多年没有受孕，见钮祜禄氏为人端庄大方、温和懂礼，也就与她关系较为密切。再说，按照旧制，她身为福晋，自然就是王府所有子女的嫡母，比起生母还要重要，这身份地位可是无人可以取代的。

连夜请来的太医诊视完毕，为弘历开了药方。钮祜禄氏亲自给弘历喂下汤药。第二天，弘历病情稳定，渐渐好转起来。

从蹒跚学步到咿呀学语，弘历越来越惹人喜爱了。他面貌俊美，举止活泼，思维机敏，天生一副龙种皇孙的高贵气质，令王府内所有人都不敢小觑。一天，弘历在府内鱼池旁观鱼，他的父亲雍亲王走了过来，悄悄地站在他身边，示意下人不要惊动了他。过了许久，小弘历一动也不动地看着鱼池，似乎对周围一切毫无察觉。雍亲王忍不住了，咳嗽一声问道：“弘历，你在干什么？”弘历受惊，连忙给父亲请安，回答说：“阿玛（满语，父亲的意思），我在看小鱼游泳呢！”

雍亲王听到他稚气有趣的话语，心里一乐，随口说：“小鱼游泳是不是很有意思？”

“不是，”弘历摇头说，“小鱼总是在池边游来游去，它们为什么不到池子中央去呢？我观察了半天，才知道是有人在池子边撒了食物，它们都在寻觅吃食呢！”他小小年纪，竟能有如此的思维和观察能力，倒让雍亲王惊喜交加。雍亲王高兴地说：“弘历，你知道吗？人为财死，鸟为食亡，这是古训。你观察得很好，阿玛问你，你马上就六岁了，最想做的事是什么？”

“我想读书。”弘历干脆地回答。

雍正福晋乌喇那拉氏

雍亲王满意地点着头说：“皇室规定，皇子皇孙们六岁就要拜师读书了，过完年就为你请老师。”

“太好了，”弘历兴奋地说，“阿玛，我已经认识好几个字了，如果读书会认识更多字。”

这天，雍亲王心情很好。他奉父皇的命令独往皇陵祭拜，回来后，康熙还夸奖了他。当时，储位之争如火如荼，十几个年长的皇子争相显示各自的本事，希望得到康熙的赏识。每个皇子得到重用或者受到夸赞时，心里都会乐滋滋的，似乎向龙椅宝座迈进了一步。两年前，雍亲王的幕僚戴铎为他献计，建议他可以全面展开夺取储位的计划。雍亲王非常认可，加快了各方面的行动。今日，雍亲王不但担任了独往祭陵的神圣使命，还受到父皇夸奖，当然心情舒畅。他听弘历说已经认识字了，惊喜地问道：“噢，认识什么字了？写给阿玛看看。”

弘历弯腰捡起一枚石子，蹲在地上一笔一画地写了个“文”字，嘴里念着：“文，诗文的文，读书就是要学习诗文。”

看他写得有板有眼，说得极其认真，雍亲王不由得喜上眉梢，一把揽过他说：“弘历，你写得很好，阿玛一定为你请个好老师。”

弘历郑重地点点头，握着石子继续写字。雍亲王边看边问：“弘历，是谁教你识字的？是你母亲吗？”

“不是，”弘历回答，“我自己学会的。”

“这就怪了，光靠自己就能学会写字、认字？”雍亲王奇怪地问。

服侍在弘历身后的太监过来回答：“王爷，小王子天生聪颖，喜欢书籍，不经意间就能学会许多文字，这是奴才们亲眼看见的。前几天，奴才们带他去后花园玩耍，他看见亭台上写着字，当时就记下来了。”

弘历接着说：“那两个字念‘偶园’，对不对？”

那是雍亲王府后花园，前些日子刚刚修建完毕，雍亲王思虑几日，才为它命名“偶园”。没有想到，弘历竟然一下子记住了这个名字，而且机智地认识了这两个字！雍亲王对弘历刮目相看，心底涌动着万千思绪。他已经年近不惑，作为康熙皇帝的儿子，自幼生活在皇宫深院，接受了完整严格的儒家教育，深深懂得文化的重要性。可是，他最大的儿子弘时已经十二三岁了，却性情古怪，懒于学习，为此常常受到责备。如今，他看到弘历如此热爱学习、善于学习，能不感慨激动吗！

第二节 第一位老师

雍亲王了解到弘历对于学习的渴望，知道他是一块学习的好材料，决心对他进行精心培养。清廷规定，皇子六岁入尚书房学习，皇室其他子孙也是六岁入学。有的在自己家里，有的则入太院——专门供皇室子孙读书的地方。雍亲王经过深思熟虑，决定请福敏担任弘历的第一位老师。

说起福敏，他是镶白旗满洲人，字龙翰，康熙三十六年考中进士，选庶吉士，后来在雍亲王府做幕僚，专门辅佐雍亲王。他为人敦厚朴实，富有才学，是满人里很有名气的大学者。1716年，五岁的弘历拜福敏为老师，开始了正规、严格的学习生涯。

与弘历一起读书的还有弟弟弘昼，他是雍亲王嫔妾耿氏所生，仅仅比弘历小几个月。老师福敏做事认真，对他们兄弟两人要求比较严。他对雍亲王说：“要想让王子们学得真正学问，就要教导他们多用功、多付出。听说尚书房里读书制度非常严格，能不能效法尚书房来约束两位王子呢？”

雍亲王自幼在尚书房读书，非常清楚宫内的学习情况。他的父亲康熙是位非常好学的人，为他们兄弟定下了完整和严格的学习制度。当时的皇宫内，处理政事的乾清宫以北为后宫，西边是军机处，乾清门内东廓就是尚书房。尚书房设在这里，主要是因为它离皇帝办公、休息场所较近，便于皇帝监督。尚书房制度极严，天未亮皇子们就得开始读书了。清代规定皇子读书的时间是“卯入申出”，也就是早晨五点到下午三点，共计十个小时。皇子开学，必须选择吉日，皇子和师父双方长揖，代替跪拜。读书要正襟危坐，夏天不许扇扇子。午饭时，侍卫送上饭来，老师先吃，皇子在另一旁吃，吃完也不允许休息，继续苦读功课。一年之中，很少有假期，除了新年（农历正月初一）、端午节、中秋节、万寿日（皇上的生日）、自寿日（自己的生日）这五天外，别无假日，就是大年除夕也不放假。关于课程的安排，更是详尽繁多。根据清史记述，皇子们来到尚书房后，首先“学蒙古语二句”，然后拉弓数次，活动一下，锻炼身体；接下来学习满语，“读满文二刻”，二刻相当于现在的半个小时；然后，才开始学习主课汉语，从早晨六点多开始学习，课程有“四书”、“五经”、《史记》、《汉书》、诗赋等，主要根据皇子们的年龄阶段来安排。学习的方法也很正统，都是老师读一句，皇子跟着读一句，如此反反复复，读得非常熟练上口后，独自诵读百遍，然后与前四天所学内容合起来再读百遍，达到“书读百遍，其义自见”的效果。而且，他们还有一项复习内容，就是把六日之前学习的知识——称为“熟书”，约每隔五日温习一次，周而复始不间断，做到“温故而知新”。下午三点半左右放学后，吃过晚饭，他们还得上一节“军事体育课”——骑马射箭，强身健体，加强武学。这样，一天的学习生活才告结束。

弘历

少年时代的读书生活历历在目，雍亲王当即回复福敏：“就依先生之见，对他们要严加管教。”得到雍亲王允许，福敏任课之初，就为弘历兄弟制订了严格的学习计划。弘历日日早起苦读，寒暑无间。

弘历学习积极认真，反应敏锐机智，没多久就通读了《大学》、《孟子》、《诗经》等书。这天，福敏给他们出了作业，就出去见雍亲王了。弘历不一会儿就读完了书，赶紧握起毛笔，在纸上点点画画写起来。自从学会写字，他是乐此不疲，有空就要写几个字。他个子矮小，写字的课桌较高，书写不方便，就站立起身垫着脚写字。

正在这时，老师福敏回到了书房内。他看见弘历专心致志地在写字，悄悄走过去站在他的身后观察。弘历丝毫没有察觉到福敏站在身后，依然埋头书写，极其认真。他写了几个字，放下毛笔，活动活动手腕，然后拿起毛笔继续写。此刻，吃午饭的时间到了，侍从们端来饭菜，弘昼急忙喊：“该吃饭了，该吃饭了。”边喊边匆匆放下毛笔，等待吃饭。弘历却没有动，手里的毛笔一刻不停地继续写着。弘昼着急地喊：“四哥，吃饭了！”弘历仍然低头写字，似乎没有听见弘昼的喊声。

弘昼不耐烦了，跑过来说：“四哥，你怎么还不吃饭？”弘历这才抬起头，看着弘昼说：“这是上午的作业，吃完饭再写就是下午的事了，这样拖拖拉拉怎么能写好字呢？我听阿玛说，他们小时候每天都写十幅大字呢！皇爷爷还要亲自检查，谁写不完都不允许吃饭。”

“他们在尚书房，当然要求严格了，”弘昼撅着嘴说，“我们不过是王爷府，怎能跟皇宫比？”

弘历严肃地说：“不管在哪里我们都是皇室子孙，皇爷爷的话就得听，就得从小严格约束自己，将来好为国家社稷出力献策。再说，老师还没有来吃饭，我们怎么能够提前吃饭呢？等一等吧！”

一句话说得弘昼不敢言语了，过了一会儿，他望望弘历身后的福敏，眨着眼睛问：“老师，您也不想吃饭吗？”

福敏笑呵呵地说：“四王子学习刻苦，练字不辍，老师也深受感动。”

弘历听到老师福敏说话，不由得一惊，急忙转身，看到他正站在身后，忙说：“老师，弘历练习写字，没有注意您就在身后。”

“呵呵，这才叫废寝忘食，”福敏满意地说，“我在你身后站了多时，你却始终没有发觉，可见你用心之专。如此专心刻苦练习，何愁字练不好！”

听了老师夸奖，弘历忙说：“都是老师教导有方，弘历才有今日进步。老师，您先吃饭吧！”说着，请老师坐到餐桌边，看到老师开始吃了，才与弘昼一起进餐。

弘历非常尊敬老师福敏，他即位后，福敏官至武英殿大学士兼工部尚书，弘历继续请他教授自己的皇子读书。乾隆四十四年（1779年）时，乾隆作《怀旧诗》，称他为龙翰福先生，诗中说：

忆年舞勺岁，皇考抡贤师。

即从师授经，讵惟习少仪。

循循既善诱，严若秋霜披。

背诵自幼敏，匪曰诩徇齐。

日课每速毕，师留为之辞。

以此倍多读，忠益平生资。

谁知童时怨，翻引老日悲。

不失赤子心，能无缱绻思。

呜呼于先生，吾得学之基。

第三节 循循善诱

经过一段时间的学习，弘历在学业上显露出了超人的才能。每每读书习字，他都能迅速背熟记牢，书写规整大方，越来越受到老师和父亲的关注和赏识。得意之余，弘历不免有点沾沾自喜，骄傲起来。

又到了初秋时节，王府内树木葱茏、花卉郁郁，各色鸟儿昆虫浅唱低吟，引得书房里读书的弘历和弘昼坐不住了。往年，他们都在这个时候钻到草丛里寻找蛐蛐，玩耍逗乐，可是如今却得坐书房，真是无聊。弘历已经对弘昼提议了好几次，放学以后去花园逮蛐蛐。他心想，我每日熟读经书，习练大字，样样完成得及时、认真，出去玩玩应该没什么。

这天，他完成老师交代的课业，趁老师不在，边起身往外跑边对弘昼说：“你写完了，就赶紧过来找我。”恰好福敏走过来，喊住他问：“你要去哪？”

弘历说：“我的作业做完了，要出去玩。”

福敏走到他的课桌旁，看他写完了字，又转身看看弘昼的课桌，还摊着笔墨没有写完字呢！他皱着眉头来到弘历面前，严厉地问：“弘历，字写完了，那文章背熟了吗？”

弘历抬起头，满不在乎地说：“文章早就背熟了，老师您不是也说我‘一目十行，过目不忘’吗？我读三五遍就背得非常熟练了。”说着，他大声背诵起来，“子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。子曰……”

他还想背诵下去，福敏却打断了他的话，在他面前来回踱了几步，说道：“弘历，你背诵得非常熟练，可是你却没有领会‘仁’的真正涵义，‘己欲立而立人，己欲达而达人’，自己要想站得住，也要让别人站得住，自己想要事事通达，也要让别人事事行得通，这是其一。其二，学无止境，固步自封，你刚刚领悟了皮毛，就自以为是，终究难成大才。”

弘历脸红了，他低下高傲的头，双脚在地上蹭来蹭去，不再言语。福敏拉着弘历坐下，意味深长地继续说：“孔子游泗水，发出‘逝者如斯夫，不舍昼夜’的感慨，说明时间有限，应该珍惜。历朝历代成就事业的大人物，都是刻苦攻读、勤于思索的结果。我知道你聪明善学，难道就满足于现在的一点成绩吗？”

福敏边说边观察弘历的表情，知道他是个懂事上进的孩子，看他不说话，转身从书柜里翻出一本《辞赋》，交到弘历手里说：“这是一本很好的书，我准备下半年教你们学习的。现在，既然你已经熟读了我交代的作业，每天就多学点其他的功课。”

弘历接过书，虽然明白老师的苦心，却仍然心怀不满，他甚至不解地想，老师一定是怕我贪玩，用这个方法约束我。想虽想，他却什么也没有说，因为父亲对他们要求甚严，早就明白地告诉他们要尊敬老师，不能反驳老师。

从此，弘历的学业更重了。每天放学以后，福敏老师总是留下他，单独检查他的作业，并教授他更多知识和文章。半年下来，弘历学业大进，掌握了儒家经典的基础知识。由于课业增多，玩耍的时间更少了，弘历心中的不满情绪越来越重。一天傍晚，只有他和福敏老师坐在书房读书。他读完书，扔下课本就往外跑，福敏喊住他说：“书籍带给你学问，你应该爱护书籍。像这样扔来扔去怎么行？”他让弘历摆放好书籍再走。

哪想到，弘历积攒了多日的怨恨一下子爆发了，他冲着福敏喊叫：“摆放书籍是下人做的事，凭什么要我做？我就是不好好放，你能怎么样？”

弘历手迹

福敏愣了片刻，马上明白怎么回事了。按照常理，他绝对可以惩罚桀骜不驯、目无师长的弘历，但是他没有这么做，而是心平气和地说：“四王子，一直以来我都想给你讲个故事，可是一直没有时间，今天没事了，你想听吗？”

弘历最喜欢听故事了，尤其是历代帝王将相、英雄豪杰的故事，他常常沉迷于他们超凡拔萃的事迹之中，想象有朝一日自己也会成为一个顶天立地的英雄人物。一听福敏说要讲故事，他的火气立刻消失不见，坐过来说：“老师，你是不是又要讲《史记》上的故事？我最佩服汉武帝了，开疆扩土，独尊儒术，两千年的帝业不都是模仿他吗？”史书是皇室子孙必须学习的课程，不过弘历年幼，还没有正式接触史书。福敏利用业余时间，给他们讲述史书上的故事，进而启发他们对史学的兴趣，为将来的学习打基础。

福敏笑了笑，摇头说：“不讲他。讲讲前明的故事，你愿意听吗？”

“前明？”弘历一愣，他在家里可很少听说前明有什么典故，他虽然年幼，却也隐约觉察到前明与他们大清之间的渊源仇恨。不是吗？大清入关，夺取了前明的江山。时至今日，似乎这种仇恨还没有消除殆尽呢！皇室子孙自然对前明怀有异样的情怀。

福敏坦然地说：“前明的万历做了五十年皇帝，可是却很少临朝听政，为什么呢？他十岁继位，娇生惯养，任性妄为。当时宰相张居正辅政，想把他培养成一个有为的君主，可惜适得其反，万历不但不积极学习，反而消极应付，把学习当成苦差事，虚度岁月。他长大之后，才学浅薄，也就厌倦朝廷上富有学识的文官武将，不愿处理政事，据说竟然连续二十五年不临朝。可想而知，他这个皇帝有多不称职。后来的前明皇帝一个不如一个，天启皇帝更是有名的玩家，从小没有正式读过一天书，十六岁登基时几乎是个文盲；他还特别喜欢木匠工作，整日敲敲打打，制作木头房子、家具，简直可以说是木匠皇帝。有他这样的皇帝，国家遭殃，臣民遭殃，大好江山也就陷入风雨飘摇之中。这时，大清在辽东崛起，很快就击败了腐朽的明王朝，建立了今天的大清帝国。”

弘历静静地听着，他仿佛走进了那个时代，经历了祖先们征战沙场、创建帝业的英雄事迹，他渐渐入了迷，追着福敏问：“皇帝掌管天下，是天下人的表率，他们为什么那么讨厌学习呢？”

福敏笑着说：“问得好，他们讨厌学习就像你讨厌摆放书本一样，本来是非常简单易行的事，因为厌烦变得复杂难办了。天下事一个道理，圣人云：‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’，也是同样的道理。你今天摔课本，明天可能就会厌烦课本，后天就会不乐意学习了。这样下去，不就荒废了时光，辜负了你的聪明才智和你阿玛的殷切期望了吗？”

弘历明白了，绕来绕去，福敏在教导他勤恳学习，爱惜来之不易的今日生活。在大清入关前，别说严格地学习了，就连满文都没有正式创建，所以他们特别注意学习儒家文化，以此来避免元朝蒙古人被驱逐的命运。蒙古人入主中原、统治天下后，将天下百姓划分等级，排斥汉文化，所以元朝建立仅仅一百多年，就被风起云涌的起义推翻了。幼小的弘历自然不明白这么多事情，不过他听说不读书的皇帝都是昏庸无能之辈，导致国破家亡，做事不注重细节，也会养成不良习性，对学习不利，他立刻说：“老师，弘历知道错了。”说着，他弯腰捡起书本，规规整整地摆放到书柜上，回头对福敏说：“老师，弘历喜欢听历史故事，您能再给我讲一个吗？”

“喜欢听故事容易，不过你要分析每个故事讲述的含意，你能做到吗？”

“能！”弘历兴奋地回答，“我听说‘非读书，不明理；要知事，须读史’。历史教会我们行为做事的准则，对不对？”

“历史告诉我们许多故事，也告诉我们许多经验教训。特别是帝王将相的经历，可以从中借镜治理国家的方法，非常重要，是皇室子孙必修的课程啊！”

就这样，福敏用诱导的方法耐心地教导弘历，不但让他认识到了自己的错误，还让他更加迷恋学习文化，可谓一举两得，教导有方。弘历认识到错误即刻改正，而且虚心求教，可见也是可塑之才。此后，师生两人经常在书房苦读苦学到很晚，两人谁也不叫苦喊累，专心探究文化知识、熟诵儒家典籍。

有一天，雍亲王来到书房视察儿子们读书的情况，福敏高兴地看着弘历，不无得意地对雍亲王说：“四王子天资聪颖，善学爱思，功课进展迅速。他虽然只有七八岁，却已经完成了十二三岁少年学习的课业了。”

雍亲王也很开心，谦敬地说：“多亏您教导有方啊！弘历得遇您这样的老师，也是他的福气。”

接下来，雍亲王开始检查他们写字读书的情况。弘历和弘昼先后背诵文章，一个背得滚瓜烂熟，另一个却背得七零八落，令人难以入耳。两个孩子又开始写字，弘历很快临摹了几幅大字，字字笔画恰当，结构匀称；弘昼也写了几个字，但显然没有弘历写得美观大方。雍亲王仔细地看完了，对他们说：“还是要好好练，当初阿玛读书写字，比你们可要严厉多了。你皇爷爷天天去尚书房督促我们，一刻也不敢耽误啊！”

弘历忙回答：“儿子们不敢怠慢，时时苦读求进步。”

“嗯，这就好。”雍亲王接着问，“弘历，听说你学习了史学经典，能够融通明白吗？这些东西可以以后学，现在要紧的是打好文化基础，将来还要写作习文呢！”

“阿玛，”弘历说，“孩儿已经学会吟诗了，您看。”他把一张纸递给父亲雍亲王，上面写着一首七言诗，是他首次创作的。

第四节 七岁成诗

雍亲王接过弘历递上来的七言诗，仔细一读，不由得展颜微笑。他把诗递给福敏，说道：“鱼游池边水映柳，写得不错。”

福敏接过看了，也点头说：“嗯，好，四王子还没有学习如何赋诗作文，就能写出如此佳句，难得！”

弘历却不以为意地说：“阿玛和老师过奖了，骆宾王七岁作《咏鹅》，黄庭坚七岁作《牧童诗》，他们才是天才诗人。弘历也七岁了，无法与他们相比。”

雍亲王本是个严肃急躁的人，平日很少谈笑玩乐，遇事容易着急，不善于控制情绪，喜怒哀乐溢于言表，经常反复无常。为此，康熙皇帝曾经批评他喜怒无常。为了改正这些缺点，也为了给父亲留下好印象，雍亲王不断修身养性，以图在争储的斗争中崭露头角。如今，不惑有余的他看到弘历好学求进，既聪明伶俐又不失稳重大方，性格远远超过当年的自己，确实有父亲康熙皇帝的风貌特色，心里顿感安慰欣喜。他满意地说：“已经很不错了。弘历、弘昼，阿玛今天清闲，带你们出去骑马怎么样？”

“好啊！”弘历和弘昼几乎同时叫着说，“阿玛要带我们去哪里骑马？”

“地方多的是，”雍亲王说，“只要你们有胆量，就送给你们每人一匹马。”

兄弟俩无法掩饰心中的喜悦，匆匆收拾书桌，跟着雍亲王来到王府马厩。清朝本来是在马背上出生壮大，入关几十年后，很多人安于享乐，早就懈怠了马上功夫。不过雍亲王却一直不敢忽视，极其认真地养育马匹，骑马射猎，样样都能在行。他经常陪伴父皇去热河行围，没有这些本事怎么行呢？

父子几人来到马厩前，每人挑选一匹马，命下人牵着走出王府。府门外大街上，午后的余热炙烤着大地，久久不肯散去。这是伏天最后的日子了，知了疯狂地叫着，似乎在做最后的挣扎，街道上行人稀少，偶尔才传来一两声有气无力的叫卖声：“香丝儿——麻糖哩——”“谁要贴饼油条麻花儿啰——”

弘历和弘昼都不会骑马，他们紧跟在父亲身后，不知道要去哪里。雍亲王走出府门，突然想起什么似的说：“你们都不会骑马，就乘坐马车跟着我吧！马匹让下人骑过去。”

究竟要去什么地方呢？弘历好奇地问：“阿玛，我们要去哪里？”

“去了就知道了，”雍亲王以难有的得意神情说，“北郊有个园子，是你皇爷爷赏赐给我们的。阿玛修缮了几年，今日带你们去看看，顺便在那里骑马练射。”

原来是去园子游玩，弘历和弘昼二话不说，高兴地登上马车，跟随父亲奔北边而去。

雍亲王说的园子正是圆明园。康熙五十年的时候，园子被封赏给雍亲王，作为他王府的花园。几年来，雍亲王命人多次修建，圆明园已经颇具规模，宫殿亭台，水榭画舫，一应俱有，成了居住观赏的好去处。

他们来到园中，弘时已经赶到了，他正指挥下人们搬运东西。雍亲王走过去，不解地问：“弘时，你忙什么呢？我让人传你一起前来，你怎么自己提前来了？”

弘时十五六岁了，年长弘历、弘昼七八岁，所以很少与他们一起玩耍。他性情古怪，喜欢标新立异，不服管教，不喜欢读书，尤其迷恋死亡游戏，经常开玩笑说自己死了，让人们去吊唁他。为此，雍亲王常责备他，可是他我行我素惯了，什么话也听不进去。

听见父亲责问，弘时淡淡地说：“园子修好了，就要进来住，我搬家呢！”

“你……”雍亲王见他对自己不理不睬，而且擅自搬家占房，怒从心底起，举起手掌就要打他。弘历忙过来说：“阿玛，三哥说得有道理，园子修好了就要进来住。今天是个喜庆日子，阿玛不要动怒伤了家人和气。”

雍亲王指着弘时说：“听见了吗？还不如个稚童懂事。”说着，他唤来王府大管家，安排说：“园子各处如何居住早就分派好了。弘时，你不要着急，跟着管家去你的房间吧！看完了赶紧回来，阿玛要带你们观赏园中景色。”

弘时也不辩解，带领下人跟随管家走了。雍亲王轻声叹息一下，带着弘历和弘昼练习骑马。过了半晌，雍亲王再次派人催促弘时，才见他姗姗而来。父子几人在园林师傅和诸位幕僚宾客的陪伴下，逐一欣赏园中景致。

缂丝乾隆御笔朱竹画

园中不但建筑美观，还有山水湖泊，自然天成，风光潋滟。其中园子前后各有一湖，称作前湖后湖，湖中长满碧荷，岸边停泊画舫船只，颇有江南风味。雍亲王边走边说：“此地气候温凉，酷暑也不热，很适合居住。”

他们来到一处房舍，见房舍凭石而立，好似一个天然石洞，众人不觉拍手称奇，议论说：“这个地方奇特，该给它取个什么名字呢？”“石府”、“石屋”、“石洞”等，众说纷纭，莫衷一是。

站在后边的弘历突然开口说：“我听说有‘洞天福地’一说，为什么不就此取名呢？就叫做‘洞天福地’多好。”

大家听此，默念片刻，都说：“洞天福地，好，这个名字好。”

雍亲王觉得弘历能够显露才华，十分欣喜，他想想说：“就叫‘洞天福地’吧！此地清凉安静，以后你们可以在这里读书学习。”日后这里果然成了弘历兄弟读书的地方。

跟随雍亲王观园的都是文人雅士，他们边走边谈，有人还不停地吟诵诗文。转到园子西边，不远处的西山赫然在目。弘历看着园中湖水与西边的青山相互映衬，水里的鱼在水草间游来游去，与天空飞过的鸟相映成趣，也想起几句诗词，随口吟道：“湖光山色相映照，游鱼翔鸟嬉水藻。”接着，他继续吟咏，转眼间竟然完成了一首七言诗。

弘历几句吟诵，博得众人齐声喝采，无不叹服地说：“四王子天资聪睿，才思敏捷，小小年纪能吟诵如此诗句，了不起。”

从此，弘历七岁能诗的美名传扬开，不管在雍亲王府还是在其他场合，这位小皇孙开始引起人们的注意。很快地，弘历在康熙近百位皇孙中脱颖而出，赢得了祖父康熙的夸赏，他的生活与命运出现了至关重要的转折。这一切还得从他父亲雍亲王蓄意争储说起。