传道授业 教书育人

史宗恺

一所大学，如果能够称得上是一所伟大的学校，必须植根于自身民族的政治文化土壤之中，为推动自身民族、文化及文明的发展做出重要、杰出和卓越的贡献，也因此能够赢得长久而广泛的社会声望。我一直认为，大学能够有这样的贡献与社会声望，主要来自于教育的功能和目标，源自于其培养的学生，这也是大学存在的根本意义。学生们在大学学习与生活的若干年里，获取知识，发展心智，培养情操，其身心都深深地刻下大学文化及精神的印迹。他们会带着这印迹离开校园，以大学文化与精神影响家庭，影响一方，影响整个社会，也使得大学的文化与精神引领了整个社会。他们也以对自己国家的经济、政治以及社会文化等方面的发展和进步所做出的贡献，为大学带来荣耀。

清华便是这样一所伟大的学校。清华自建校至今，一百余年来，培养出近20万毕业生。他们分布在祖国的四面八方，分布在各个行业，终其一生，为民族的复兴与强盛而努力，甚至献出生命。他们成就了清华的伟大。那些杰出的校友，成为清华的标志，代表着清华为国家所做的贡献，代表着清华的文化与精神，也成为一代代清华在校学生的学习榜样与示范。

这样的大学，能够给学生什么呢？首先，她能给学生一种家国天下的胸怀。清华的发展，与近代中国的发展紧密相关，共荣辱，同命运。置身于有深厚文化积淀的校园之中，同学们纵览天下，对话历史，立足现实，始有对未来的深刻判断，而志同道合。家国情怀，油然而生。

其次，她能给学生未来的梦想。因这样的环境，学生们会建立未来事业及职业发展的梦想。他们渴望着像他们的老师一样，成为一代名师，成为优秀的学者；他们会希望像那些杰出校友一样，成为未来的政治领袖，或成为伟大的创业者，成为建设这个国家的中流砥柱。这些梦想，唤起长久的激情，鼓励他们发奋努力。

最后，她培养了学生的个人品行与道德操守。“自强不息，厚德载物”的校训强调个人品行与道德操守的养成，让学生体悟到，在复杂的社会环境中，如何坚守信念，用一生来践行校训的要求。内心世界足够强大，才可以面对一生中可能的各种困难与挑战。

对清华一类的大学，当我们称之为伟大的学校的时候，其教育的成功与否，当以学生对未来事业职业的选择作为重要的评判标准。因为，这些选择反映着他们是否拥有了一种家国天下的情怀，带着一种使命与责任意识，走向社会；反映着他们是否带着通过系统学习而掌握的科学方法，建立了梦想并开始了实现梦想的人生征程；反映着他们是否将道德操守融入自己的精神世界，将其内化于心，外化于形。当一批又一批学生做出了有方向性意义的事业或职业的选择时，他们就代表了中国青年的未来方向，因而也代表了中国的未来方向，也使得大学能够继续承载推动国家和民族前进的使命。我之所以称一批批学生的选择有方向性意义，是因为它意味着，那些学生正是基于大学的教育而做出的选择，他们不是只为了自己有更高的收入，使自己有更好的生活，而是为了人民大众有更好的生活，为了实现国家强盛和民族复兴的伟大抱负。

这也应该是清华存在的根本意义。

当代的大学，在承担国家和民族前进的责任方面，面临着一系列的问题，面临着一系列的挑战。举例说，大学的学术研究，最初基于教育的目的而扩展开来，并围绕着人的成长所应创造的环境条件而发展成为大学的重要功能。当我们强调着大学的教育意义与目标时，学术研究已逐渐成为大学自身的重要目的，甚至成为衡量大学的主要标准，成为教师的功利要求，大学因此很可能会迷失方向。因为在这种情形下，教育于大学的意义，其实已经降到次要的程度；对教师而言，追求个人学术成功的意义，会大于培养学生的意义。我们在当下大学的评价体系之中不难看出这种影响。这种影响会导致大学的短期功利，也导致了教师的个人功利，损害了大学的文化精神，损害了大学教育之根本。

我常想，能够在清华这样的大学任教，承民族复兴之重任，得天下英才而育之，是一大幸事。教师的最大收获，当远不止于自己所取得的学术成就，而更多的，来自于为学生成长竭心尽力，由此而使他们成就未来的事业，来自于他们为国家民族，乃至为人类文明进步所做的重要贡献。也因此使大学在历史的长河中绵延不绝，继往开来。

传道授业，教书育人，大学的使命，教师的天职。

作者简介

史宗恺：校党委副书记，研究员