新生

在华盛顿，贝尔博士建议父亲给波士顿柏金斯学校校长安那诺斯先生写信，请她为我寻找一位启蒙老师。柏金斯学校是《游美札记》中郝博士为盲、聋、哑人孜孜不倦工作的地方。

父亲言听计从，立刻发了封信过去。没过几个星期就收到了热情的回信，信里有令人愉快的消息，教师已经找到了。这是一八八六年夏天的事，但等到莎莉文老师来到我们家时，已经是第二年的三月了。

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。这一天是一八八七年三月三日，那时我才六岁零九个月。

那天下午，我默默地站在阳台上，一声不响地期待着。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙进进出出，使我猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着我熟悉的花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

朋友啊，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，不时用各种仪器探测着方位和距离，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我在心底无声地呐喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

我觉得有人向我走来，是母亲吗？我立刻伸出双手。一个人握住了我的手，接着把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

第二天早晨，她带我到她的房间，送给我一个洋娃娃。后来我才知道，这个洋娃娃是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的布里曼亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文老师拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“洋娃娃”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。

其实当时我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”“杯子”以及“坐”“站”“行”这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才理解到的。

有一天，莎莉文老师给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“娃娃”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“洋娃娃”。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字纠缠了很久。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”；而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃这个词。

我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文老师把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步，来到井房，房顶上盛开的金银花，芬芳扑鼻。有人正在提水。老师把我的一只手放在水管口上，一股清凉的东西在我手上淌过。她在我的另一只手上拼写“水”字，开始时写得很慢，第二遍就写得快一些。我一动不动地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，好像记起了一件忘记很久的事情，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

这件事唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有自己的名称，每个名字都能启发我新的思想。我用刚刚获得的这种新奇的观点看待每一样东西。回到家里，我所碰到的东西似乎都萌发了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这对我来说可是生平第一次。

那一天，我学会了不少字，现在还能记得的有“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。晚上，我躺在床上回味这一天的巨大收获，心中充满了喜悦，我平生第一次企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

感悟

在海伦的许多文章里，都提到了她初次和“水”打交道的经历，常人再简单不过的事情，可是放在海伦身上，却是如此的困难重重。而恰恰又是这些简单的事情，让海伦内心世界豁然开朗，幸福无比。