第2章　要学大鹏鸟，决不当小麻雀

满周岁的钱学森与父亲合影

钱学森的父亲钱均夫，本名钱家治，字均夫，后来以字行世，是浙江杭州富商第二子，少小就学于当时维新的杭州求是书院（浙江大学的前身），1902年与鲁迅、许寿裳等人同船赴日本留学，入弘文学院学习教育、地理和历史，与鲁迅是同学。1910年钱均夫毅然回国，在上海成立“劝学堂”，教授热血青年，投身民主革命。1911年、1913年钱均夫两次出任浙江省立第一中学（现杭州第四中学）校长。民国成立后，钱均夫赴北京当时的教育部任职多年。1917年，他出任吉林省教育厅厅长，但不知什么原因，上任仅四天就拂袖而去。后任浙江省教育厅厅长。1956年被中央人民政府国务院任命为中央文史馆馆员。著有《逻辑学》《地学通论》《外国地志》《西洋历史》等。钱均夫与鲁迅先后在浙江和北京教育部共事，与鲁迅、徐志摩、许寿裳等为好友。

“我的第一位老师是我父亲”

钱均夫博学多才、文笔超逸、谦恭自守，营造了家庭宁静的文化氛围与求实精神，这对幼年钱学森的成长至关重要。在钱学森童年和青少年时代的知识启蒙里，是父亲首先为他开启人生与智慧之窗。钱学森后来常说：“我的第一位老师是我父亲。”

钱学森的父亲教育家钱均夫

钱均夫是一位从不忘记做父亲的责任的好父亲，他懂得，教育孩子，帮其学，莫如立志，还要善于开发孩子多方面的才智，使其得到充分发展。因此，钱均夫特别注意培养儿子对大自然的感情，增强他对自然界的兴趣。在钱学森少年时代，几乎每年的春秋季节，父亲都要带他到北京郊区的农村或风景优美的香山、西山去郊游，让幼小的儿子懂得餐桌上的饭菜是农民怎样辛苦耕种收获出来的，让儿子充分领略祖国山河的壮美。在郊游中父亲告诉他，人是大自然的一部分，人与大自然有一种不能分离的缘分。在父亲的引导启发下，钱学森自幼就热爱生活，热爱大自然，与山川田野建立了浓厚感情。

在钱学森很小的时候，有一次，父子俩游香山，在野餐之后，他们躺在草地上，仰视蓝天。这时，一只在高空盘旋的苍鹰闯入了儿子的视野。他眼睛一眨不眨地盯着时远时近的苍鹰许久，直到那只苍鹰已经飞进了白云，飞得无影无踪。钱学森揉了揉眼睛对父亲说，他想变成一只大鸟，到蓝天上去遨游。

上小学时的钱学森

此刻，钱均夫知道儿子那颗美丽的童心已经随着那只苍鹰飞向高空，便不失时机地给儿子讲述了庄周的一则寓言。他说：“我国古代有个叫庄周的人，他就曾经渴望遨游太空。他写过一篇寓言，叫《逍遥游》，说北海之中有一条鱼，名字叫做鲲。它十分巨大，仅背就有几千里。有一天，它变化成一只大鸟，名字叫做鹏。这鹏身子也特别巨大，鼓动翅膀拍击水面三千里，它那巨大的两翼就像垂在天边的云彩，遮天蔽日。经过拼搏鹏鸟飞到九万里的高空，它‘绝云天，负青天’，借着六月的大风，从北海飞到南海。这是多么大的勇气啊！其实，庄周在寓言中说的鹏鸟，正是他自身的幻化。他有远大的抱负，想遨游太空，因此，他想变作一只大鹏鸟，飞到九万里的高空去俯瞰地球，观察人世。”

“太好了，太好了，庄周真棒！”钱学森被寓言中大鹏鸟的故事所吸引，也十分赞同庄周的幻想。

父亲接着说：“就在这个寓言中，庄周还批评了一些目光短浅、胸无大志、安于享乐的人。这就是寓言中讲的蝉和生活在池泽边的小麻雀，它们讥笑鹏鸟高飞远翔是愚蠢，说它们自己每天在灌木和蓬蒿之间飞上飞下就很快活了，又没有危险，也不愁挨饿，何必要飞那么高、那么远呢？”

“它们太可耻了。”钱学森愤愤地说：“我要学大鹏鸟，到太空去遨游，决不当小麻雀。”

听到儿子稚嫩的誓言，钱均夫高兴极了。他亲切地抚摸着儿子的大头，动情地说：“真是爸爸的好儿子。”

营造宁静的家庭文化氛围，启发孩子树立远大的抱负，对孩子幼年的成长至关重要。家长要经常带领孩子郊游远足，观赏自然风光，使他们从热爱祖国的山河开始，不断增强爱国主义信念，不断启迪他们美好的情趣。

奥斯特洛夫司基说过一句话：“一个人的追求愈高，他的智商发展得愈快，对国家和民族的贡献愈大。”钱学森的故事，让我们再次坚信这句话的正确。

培养孩子追求高雅的志趣，高尚的志趣是立身之本

《周易》中说：“天行健，君子以自强不息；地行坤，君子以厚德载物。”从钱均夫先生培养孩子的故事中我们看到重要的一点，那就是让孩子追求高雅的志趣。高尚的志趣是立身之本，志趣激毅力，“志”加“趣”，如虎添翼。古称立志，现称理想。有志趣，才心理健全，才富有竞争力，才大有作为。

从实而论，志趣，有志内之趣，有志外之趣。志内之趣，不离本行本职，砥砺思想，辅佐志向。志外之趣，属于爱好、嗜好之类，与本职本行无关，却于调养身心有益。不论怎样的志趣，求得高雅，于己于人于社会都是有益的。

回观中国百年，有许多名人志士一生为国奋斗。“为中华之崛起而读书”，多么朴实、多么铿锵有力的语句。少年时代的周恩来，就认为唯有多读书、读好书者，才能成为一个有利于国家的人。所以他从小刻苦读书，把时间全部放在学习上。这是周恩来从小立下的远大志向，也是这位伟大的革命者一生的光辉写照。

钱学森早年留学美国，并成为世界著名科学家。当他听到新中国成立的消息后，便决定立即回国，为祖国的富强贡献出自己的力量。尽管美国政府用各种手段阻挠他，但始终不能动摇钱学森回国的决心。最后在中国人民、世界人民的支持下，钱学森终于回到了祖国的怀抱中。回国后，钱学森投身于我国的航天事业，在发展国防科学技术方面做了大量工作，对我国导弹核武器的研究建立了功勋。1980年5月18日，中国向大西洋预定海域发射的一枚运载火箭获得成功，这标志着中国航天事业已达到世界先进水平，使中国迈出这步的就是钱学森。

青少年是龙的传人，是祖国未来建设的接班人。周恩来钱学森他们用自己的行动在许多青少年心中树起了光辉的“路标”。

钱学森一生始终关心着青少年教育问题。武汉大学智力技术开发中心顾问、儿童潜能开发研究专家冯德全先生自1978年开始研究婴幼儿早期教育，设计完成“0—6岁优教工程及实施方案”（简称《0岁方案》）。1986年7月28日钱学森在给冯德全同志的信中说：“七月二十日信及复制件都收到。从寄来的材料看，您的儿童智力早期开发实验研究还是成功的，已名扬报刊了，而且您还参加了今春在杭州召开的专门讨论会。您的工作在武汉，所以您应向省或市科协联系，取得支持……”