我和我的江小

孙兴美

寒来暑往，秋收冬藏，不知不觉我已经在江小工作了5个年头。在这五年中，我和孩子们一起学习，和同事们一起成长，逐步累积了工作经验，得到了各方面的成长，在江小这片沃土一起书写了动人的点滴故事。

初遇——从“江大” 到“江小”

作为一个就读于江南大学的外地学子，在经过了4年汉语言文学本科，3年教育学硕士研究生学习后，在毕业时我决定留在这所历史名城——无锡。既然选择了自己喜爱的教育事业，接下来便是面临学校选择的时刻。

该选择哪所学校呢？“无锡市新吴区江溪小学” 嘴里默念着，竟生出了一种莫名的熟悉感。江大——江小，江大——江小，真是一种缘分！不由自主地打开了学校网站：江溪桥边，泊渎河畔；百年江小，在传承中积淀，在创新中超越。“学乐相伴，启智辅德” “自觉，向上，执着，创新”，这不正是一个教育人应有的追求吗？于是我毫不犹豫地选择了这所百年老校，从此我成为了江小的一份子。

相伴——从青涩到担当

在进入岗位工作后，我同时担任了高年级的语文老师和班主任，面对学校对我的信任，我感到肩上的担子有千斤重，在思考后，我暗下决心，要把这份担子挑起来。

“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。为了增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，我要让读书和学习真正成为自己的一个习惯。作为一名青年教师，我更要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思、学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

我深知班主任权利虽小，却担负着很大责任，尤其在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的每一点进步也是家长、学校的荣耀，而你不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。” “作为五年级的同学，我们就是这所学校的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟、妹妹树立榜样。” 在这种环境影响下“珍惜荣誉，谨言慎行” 成为班级孩子的自觉行为，班级凝聚力也不断增强。

每当听到孩子们对我说“老师好” 时，我的心里便会涌起一股油然而生的幸福；每当看到孩子们有点滴进步时，我内心的自豪便不由自主地浮现。

相扶——从责任到成长

在站稳讲台、稳定班级后，我更加关注每位孩子的成长。一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。” 爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。我一直坚信“星星再小，也会发光”，对孩子倾注师爱，这也无疑成为我管理班级的教育理念。

江小这片沃土也时刻滋养着我，他以“百年江小，励志树人” 为办学理念，以“自觉自为，乐学乐创” 为育人目标，从环境文化、管理文化、课程文化和精神文化入手，努力营造积极进取、自觉生长的校园文化，这深深影响着我，指引着我。

我牢牢抓住以学生发展为本的教育理念，注重培养学生具有良好的思想品德，以真情、真心、真诚的教育影响学生，在实际生活学习中时刻关心他们，使学生在关爱和教育中提高了自我要求。在这个温馨的大家庭里，每个人都不断发掘自己的潜能，分别在无锡市百灵鸟艺术展，全国、无锡市征文比赛，校园文化艺术节、体育节、读书节中获奖，整个班级在各方面取得了不错成绩：在学校“六个好” 评比中多次获得流动红旗，在校级各类比赛中斩获团体一等奖。

在牢记自身育人使命同时，我不断进取，取得了一定的成长。我积极参加各项培训和教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论。功夫不负有心人，我所撰写的多篇论文在江苏省蓝天杯、无锡市教育学会、教育科学研究院等组织的论文评比中获一、二等奖；获江溪小学优秀班主任、最美辅导员等称号；在学校班主任基本功大赛、教学技能大赛中获特等奖；在各类学生指导比赛中获优秀指导教师称号。

“十年树木，百年树人”，教师工作是一件既平凡又繁琐，既朴实又伟大的工作。它辛苦又充满着乐趣，自从和江小结下不解之缘，担当这份责任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力地工作，继续书写我和江小不尽的缘分！