晚饭过后，我看见几个孩子神神秘秘地钻进一楼的房间，我跟随其后，看了眼房门上所写的名字，原来这就是毅然的房间。

我明目张胆地把耳朵贴在门口开始偷听。

“你们每个人都要打丁丁一下，并且……”后面几个词我听不清楚，接着立刻从房间里传出来“啪啪”的声音。

我推门而入。只看见一个孩子站在墙角，被其他八个孩子包围住了。原来因为丁丁自己没有完成相关任务，于是被营长毅然惩罚。他把营员都召集到自己房间，先让孩子们发誓绝对服从，然后让每人打丁丁一下，并朝他吐唾沫。

让我吃惊的是，所有营员里面，只有两个人坚持没有服从他的命令。

“你们现在都回到自己房间去，毅然和我去外面走走。”［不能立即当着众人直接指出孩子的不对，引导他们说出自己的想法可以帮助他们分析自己错误并且得到真正的反省。］我尽量用平静的语气。这时的毅然还是昂着头，把外套拿在手上，和我朝外走去。

冬天的晚上很冷，我一路沉默，心里百感交集。在心情没有完全平静前，我不想过于仓促地进行谈话。

我们俩在雪地里沉默地走了20分钟，月光洒在雪地里，只看见我们的影子越拉越长。这20分钟里，毅然一直都昂着头，不认为自己有任何不对，一直等我发话。

“好了，我们回去吧！”我转身往回走去。［在孩子没有意识到自己错误的时候和他谈话，不仅不能让孩子反省自己的错误，还会激发孩子的逆反情绪。］

“回去？”毅然疑惑，“你没有什么要问吗？”

“你不说，我再怎么问都没有办法。而且，你都是大人了，我想你这样做有你的原因，既然你不说，我就回去问丁丁他们，或许他们会告诉我发生了什么。不过，我还是希望听你说。”我的声音低沉，如同我当时的心情。他没有回答我，于是我们继续并肩行走。

沉默，长时间的沉默。

“兰海，你说过我们每个人都可以表达自己的想法，那我现在还拥有表达权吗？”毅然看着我。

“拥有。”我冷冷地回答。

“今天丁丁就是错了，他违反了游戏规则。既然他错了，我是营长，我这样惩罚他有什么问题吗？”毅然同样冷冰冰。

“关键在于你选择了这种不好的惩罚方式。”我拉起他的手，“毅然，小时候我们犯错，爸爸妈妈都会选择不同方法惩罚我们。比如说，我妈妈就会罚我洗碗，我爸爸就会不让我看电视。总之，我们不能选择用侮辱人格的方法去对待犯错误的人。你让每一个人都去打他一下，你想，对于丁丁来说是多么大的伤害，你能理解吗？”［对于孩子所犯的错误，我们一定要清楚两件事：第一就是原因，孩子行为背后的原因；第二要分清楚是想法上的错误还是行为上的错误。对于毅然来说，他的出发点是好的，所以我们需要改进的是他的方法，而不是全盘否定。］

“我当然能理解。”毅然把头低下去，“我，我也被这样惩罚过。我们班主任也这样惩罚过我。不仅惩罚过我，还有我们同学，之后大家都会害怕，所以我想丁丁犯错了，我用同样的方法，那肯定会有效果。”［孩子的模仿能力极强，他们会根据事情的结果来决定自己是否要学习某种方法，而不能完全正确地判断对错。］

毅然昂着的头终于低了下来。我的内心像着火的森林，一片片燃烧起来。